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內(nèi)容簡介

　　黨和國家關(guān)于社會主義核心價值觀的一系列重要論斷為高等教育切實(shí)解決好“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一根本問題提供了重要遵循?；仡櫸覈逃母锏臍v史，在明確了社會主義高校為社會主義培養(yǎng)人這一歷史命題的同時，社會更多地關(guān)注“教育要培養(yǎng)什么樣的人”的問題。黨的十八大報告強(qiáng)調(diào)，要把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為此，教育部啟動了“立德樹人”工程，發(fā)布了《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，圍繞“培養(yǎng)什么人”的問題，把學(xué)生核心素養(yǎng)問題研究提上了教育改革的議程，明確了落實(shí)立德樹人工程的十大關(guān)鍵領(lǐng)域。如何把社會主義核心價值觀有機(jī)融人高等教育全過程，貫穿于大學(xué)生核心素養(yǎng)養(yǎng)成的全過程，為社會主義事業(yè)建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，成為當(dāng)前高等教育發(fā)展迫切需要解決的重大課題。

作者簡介

　　王建力，1961年11月出生，浙江諸暨人，教授，現(xiàn)任紹興文理學(xué)院院長、黨委副書記。長期從事高等教育管理和數(shù)學(xué)教育工作，1997年任紹興文理學(xué)院教務(wù)處處長，2004年任紹興文理學(xué)院人事處處長，2005年任紹興文理學(xué)院副院長，2014年任浙江師范大學(xué)黨委副書記，期間擔(dān)任浙江省高校思想政治教育研究會副會長，2017年任紹興文理學(xué)院院長、黨委副書記。在國內(nèi)外刊物上發(fā)表論文30余篇，主持及參與國家科技部星火項目、國家和省級自然科學(xué)基金項目、教育部人文社會科學(xué)項目、浙江省教育廳科研項目等8項。作為主要成員獲浙江省科學(xué)技術(shù)一等獎、浙江省政府教學(xué)成果一等獎。

圖書目錄

第一章 “有機(jī)融入”的理論范疇
第一節(jié) 社會主義核心價值觀的引領(lǐng)功能
一社會主義核心價值體系為高等教育完成歷史使命提供了遵循
二社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核
三社會主義核心價值觀的引領(lǐng)功能
第二節(jié) 我國學(xué)生核心素養(yǎng)的歷史嬗變和基本內(nèi)涵
一我國學(xué)生核心素養(yǎng)的歷史嬗變
二我國學(xué)生核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵
第三節(jié) 大學(xué)生核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵和體系框架
一大學(xué)生核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵
兒大學(xué)生核心素養(yǎng)體系構(gòu)建的基本原則
三大學(xué)生核心素養(yǎng)體系的基本框架
四大學(xué)生核心素養(yǎng)體系的評價機(jī)制
第四節(jié) “有機(jī)融人”的科學(xué)內(nèi)涵與基本特點(diǎn)
一 “有機(jī)融入”的基本含義
二 “有機(jī)融入”的科學(xué)內(nèi)涵
第二章 “有機(jī)融入”的動力分析
第一節(jié) 可能性分析：目標(biāo)契合、內(nèi)容契合、功能契合
一目標(biāo)層面——個人健康成長與社會有機(jī)發(fā)展的契合
二內(nèi)容層面——中國傳統(tǒng)文化與倫理道德建設(shè)的契合
三功能層面——凝聚精神力量與深化改革發(fā)展的契合
第二節(jié) 必要性分析：國家需要、時代要求、內(nèi)在需求
一國家需要——深入分析國情的科學(xué)判斷
二時代要求——應(yīng)對西方威脅的有力武器
三內(nèi)在需求——社會主義本質(zhì)的內(nèi)在要求
……
第三章 “有機(jī)融入”的經(jīng)驗(yàn)借鑒
第四章 “有機(jī)融入”的現(xiàn)狀分析
第五章 “有機(jī)融入”的內(nèi)容體系
第六章 “有機(jī)融入”的運(yùn)行機(jī)制
第七章 “有機(jī)融入”的評價體系
第八章 “有機(jī)融入”的長效機(jī)制
第九章 “有機(jī)融入”的實(shí)踐探索
附錄
參考文獻(xiàn)
后記