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內(nèi)容簡介

　　《功能性行為評估及干預(yù)實(shí)用手冊（第三版）》的大部分內(nèi)容在專門討論干預(yù)策略，這些策略是基于功能性行為評估（functional behavioral assessment），而不是功能分析（functional analysis）。功能性行為評估指的是一種廣泛收集信息的過程，用來幫助理解問題行為發(fā)生的情境以及建立有效的支持計(jì)劃。功能分析則是一種對維持問題行為的環(huán)境變量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操控的過程。這兩種方法中包含的術(shù)語和策略在《功能性行為評估及干預(yù)實(shí)用手冊（第三版）》中會有詳細(xì)的論述。

作者簡介

　　羅伯特·E.奧尼爾博士（Robert E.O'Neill，PH.D.），國際認(rèn)證行為分析師（Board Certified Behavior Analyst，BCBA），現(xiàn)任美國猶他大學(xué)特殊教育系主任，曾任重度和輕／中度障礙項(xiàng)目的協(xié)調(diào)員，負(fù)責(zé)碩士和博士課程。奧尼爾博士致力于研究那些在各種情境中出現(xiàn)嚴(yán)重問題行為的個體，并為他們提供支持性策略。奧尼爾博士的研究領(lǐng)域很廣，包括：功能評估、教授替代問題行為的溝通技巧、學(xué)校內(nèi)的行為支持以及情緒和行為障礙的性別問題。奧尼爾博士曾發(fā)表多篇論文，獨(dú)著和參編多本圖書，還曾在各種級別的專業(yè)會議上作報(bào)告。

圖書目錄

推薦序
前言
致謝
第一章概述
一、本手冊的目的
二、手冊的適用對象
三、功能性行為評估
四、功能性行為評估是什么？
五、全面功能評估方法概述
（一）資料收集法
（二）直接觀察法
（三）系統(tǒng)操作法（即功能和結(jié)構(gòu)分析）
六、實(shí)施功能評估的原因
七、實(shí)施功能評估之前需要考慮的其他因素
（一）以人為中心的計(jì)劃
（二）活動模式和社會生活
（三）醫(yī)學(xué)和身體的因素
八、價值聲明
第二章功能評估與分析的策略
一、評估過程
二、功能評估訪談（Functional Assessment Interview，F(xiàn)AI）
（一）確定訪談對象
（二）功能評估訪談的成果
（三）功能性行為評估訪談的時長
（四）功能評估訪談表的使用
（五）形成結(jié)論性陳述
三、包括個體在內(nèi)：學(xué)生導(dǎo)向的功能評估訪談
（一）誰應(yīng)該接受訪談？
（二）誰應(yīng)該實(shí)施學(xué)生導(dǎo)向的訪談？
（三）訪談需要持續(xù)多久？
（四）學(xué)生導(dǎo)向的訪談的成果是什么？
（五）學(xué)生導(dǎo)向的功能評估訪談表的使用
（六）學(xué)生導(dǎo)向的功能評估訪談的驗(yàn)證
四、直接觀察
（一）保持簡單
（二）觀察的時間和地點(diǎn)
（三）觀察者
（四）收集直接觀察數(shù)據(jù)應(yīng)持續(xù)的時間
（五）功能評估觀察表的作用
（六）功能評估觀察表的內(nèi)容
（七）功能評估觀察表的使用
（八）觀察表的制作、觀察和記錄實(shí)踐
（九）功能評估觀察表數(shù)據(jù)解釋
（十）確認(rèn)或修改初始的結(jié)論性陳述
（十一）直接觀察數(shù)據(jù)分析樣例
（十二）基于觀察數(shù)據(jù)的決策
五、功能分析操作
（一）何時進(jìn)行功能分析
（二）參與的人員
（三）實(shí)施功能分析的過程
（四）檢驗(yàn)不同類型結(jié)論性陳述的觀點(diǎn)
（五）功能分析操作實(shí)例
（六）功能分析程序的重要注意事項(xiàng)和指南
……
第三章行為的功能與干預(yù)的連接
第四章制訂行為支持計(jì)劃
第五章撰寫行為支持計(jì)劃
附錄
譯后記
關(guān)于作者