綜合變革、實踐創(chuàng)新與人才培養(yǎng)：湖北民族大學(xué)社會學(xué)專業(yè)建設(shè)的探索與實踐

第一篇綜合變革篇
創(chuàng)新精神與能力培養(yǎng)：現(xiàn)代高等教育的主旋律——對知識經(jīng)濟時代我國大學(xué)教育的幾點思考
從“知識傳授”到“能力培養(yǎng)”——現(xiàn)代高等教育的理念及實踐研究
MOOC理念下社會學(xué)專業(yè)教學(xué)改革的思考與探索
社會學(xué)專業(yè)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)機制的思考——基于湖北民族學(xué)院社會學(xué)專業(yè)實踐的總結(jié)
民族院校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的思考與探討
第二篇實踐創(chuàng)新篇
民族院校實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究——湖北民族學(xué)院社會學(xué)專業(yè)的實踐
民族院校社會學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)模式探索——以湖北民族學(xué)院社會學(xué)專業(yè)為例
地方院校社會學(xué)本科人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化與實踐——以湖北民族學(xué)院為例
關(guān)于社會學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)改革的思考——以湖北民族學(xué)院為例
社會學(xué)專業(yè)實踐教學(xué)改革路徑初探——以湖北某高校社會學(xué)專業(yè)為例
第三篇人才培養(yǎng)篇
人本管理：民族院校教育管理的有效模式
社會學(xué)本科專業(yè)人才的需求分析與培養(yǎng)方案制訂——以湖北民族學(xué)院為例
基于“互動”的自主學(xué)習(xí)模式研究——大學(xué)學(xué)習(xí)的一種有效模式
社會學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的主觀認知調(diào)查——以湖北民族學(xué)院為例
社會學(xué)專業(yè)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)機制的構(gòu)建——以湖北民族學(xué)院社會學(xué)專業(yè)為例
大學(xué)教學(xué)應(yīng)把握好的幾個關(guān)系——以《社會問題概論》為例
社會資本與大學(xué)生分層培養(yǎng)機制的構(gòu)建
地方院校大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況與人才培養(yǎng)模式的關(guān)系探討
民族院校大學(xué)生就業(yè)問題的實證研究
附錄一湖北省優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎總結(jié)報告
多維變革與實踐創(chuàng)新：地方院校社會學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)的探索與實踐總結(jié)報告
附錄二社會學(xué)專業(yè)本科教學(xué)工作審核評估自評報告
傳承與奮進：發(fā)展中的社會學(xué)專業(yè)——社會學(xué)專業(yè)建設(shè)十二年歷程小記
后記