優(yōu)化初中數(shù)學教學設計：減輕學生過重課業(yè)負擔的實踐探索

第一章 總論
第一節(jié) 選題的緣由
第二節(jié) 研究課業(yè)負擔過重的理論基礎與依據(jù)
第三節(jié) 文獻綜述
第四節(jié) 研究的創(chuàng)新
第五節(jié) 研究的主要問題
第六節(jié) 研究的主要內容
第七節(jié) 研究的思路和方法
第二章 減負研究的實踐理論
第一節(jié) 重慶市渝北區(qū)中小學生課業(yè)負擔調查報告
第二節(jié) 關于英語“學困生”的調查研究
第三節(jié) 在新課程改革的背景下思考學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
——聽三堂公開課時引發(fā)的思考
第四節(jié) 初中數(shù)學作業(yè)設計的探索與研究
第五節(jié) 重視教學過程打造營造“高效課堂”氛圍
一一堂數(shù)學隨堂課引發(fā)的思考
第六節(jié) 如何開展初中數(shù)學習題教學
第七節(jié) 初中數(shù)學教學設計探究
第三章 “168361”減負模式
第一節(jié) 優(yōu)化教學設計的“6”要求
第二節(jié) 更新教學行為的“8”策略
第三節(jié) 教學評價的“3”關注
第四節(jié) 達成目標的“6”核心
第五節(jié) 凸顯“1”個教學主張
第四章 優(yōu)化教案設計的原則及典型課例
第一節(jié) 優(yōu)化教案設計的原則
第二節(jié) 數(shù)學課堂教學目標設計的基本理論
第三節(jié) 數(shù)學課堂教學目標設計的建議
第四節(jié) 幾類教案設計的案例
第五章 初中數(shù)學導學案存在的問題及修改建議
第一節(jié) 導學案設計存在的問題
第二節(jié) 導學案設計建議
第六章 優(yōu)化導學案設計的基本理論和原則
第一節(jié) 導學案的概念和意義
第二節(jié) 導學案的設計模型
第三節(jié) 初中數(shù)學導學案的設計原則
第七章 優(yōu)化導學案設計策略及設計模型
第一節(jié) 導學案設計的格式建議
第二節(jié) 幾種類型導學案欄目格式
第三節(jié) 導學案設計范例
第八章 初中數(shù)學導學案的設計類型
第一節(jié) 數(shù)學概念課學習的基本過程
第二節(jié) 從現(xiàn)象學與數(shù)學思想方法看概念學習的基本過程
第三節(jié) 數(shù)學概念學習導學案的設計模式
第四節(jié) “分式方程”的概念課例實錄片段
第五節(jié) 數(shù)學命題學習的學案設計模式
第六節(jié) 數(shù)學解題課學習的環(huán)節(jié)與學案設計結構
第七節(jié) 數(shù)學復習課學案的含義與特點
參考文獻
后記