高等教育是教育體系的重要組成部分，在培養(yǎng)高級專門人才，帶領社會文化和科技發(fā)展，開展文化交流與合作等方面起到關鍵作用。在當前全球政治、經濟、文化交互作用以及人工智能高速發(fā)展的知識經濟時代，高等教育扮演著愈發(fā)重要的角色。從事高等教育工作需要具備本領域的專業(yè)知識和專門技能，這也要求從業(yè)者在入職前接受專門的教育和訓練，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確提出要完善并嚴格實施教師準入制度，嚴把教師入口關，國家制定教師資格標準，提高教師任職學歷標準和品行要求。高等教育教師職業(yè)的專業(yè)性不僅表現(xiàn)為教師任職有規(guī)定的學歷標準和師德師風，還要有必要的教育專業(yè)知識和技能?！陡叩冉逃龑W》正是從高等教育的專業(yè)屬性出發(fā)，基于教育學的基本原理和分析框架，結合作者多年作為高校崗前培訓課程——高等教育學主講教師的經驗，深入分析高等教育發(fā)展歷程、核心理念、管理制度、課程教學和德育工作等主要方面，力求將高等教育的理論與實踐有機結合，形成高等教育學領域的基本認識體系。
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