學科身份：學術話語中的個體與共同體

　　身份研究一直是應用語言學領域的重要議題。本書以學術語篇為載體，論述其作者如何在學術話語中構建學科身份，揭示身份與個體、共同體之間的關系。全書共九章。第一、二章分別綜述身份和學科的概念與表征。第三章評述身份研究的主要方法，包括會話分析、批評話語分析和敘事分析，作者提出將語料庫與身份研究相結合能彌補這三種研究方法的不足。第四至八章通過對表現(xiàn)類體裁、學術傳記、學生寫作、資深學者的學術文章和書評等學術體裁的分析，探究學術話語中學科身份的構建。第九章總結身份與學術話語的聯(lián)系及其對學術寫作的啟示，點明語料庫對身份研究的方法論意義，指出未來的研究方向。

　　Ken Hyland，英國東英吉利大學應用語言學教授，國際著名應用語言學家，學術語篇和二語寫作領域領軍學者。香港大學和英國華威大學榮譽教授，曾任倫敦大學學院和香港大學應用語言學首席教授。創(chuàng)辦SSCI國際權威期刊Journal of English for Academic Purposes，曾任Applied Linguistics和Journal of English for Academic Purposes主編。共發(fā)表學術論文240余篇，出版學術著作30本，谷歌學術引用率逾5萬次。新的著作包括Second Language Writing、Academic Discourse and Global Publishing： Disciplinary Persuasion in Changing Times、Specialised English： New Directions in ESP and EAP Research and Practice。2018年Bloomsbury出版了其個人論文集The Essential Hyland。