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內(nèi)容簡介

　　本書認為，我們一直生活在“他人模式”的陰影下，壓抑著“自己模式”的成長，喪失了創(chuàng)新性思考的機會，以及讓人歡欣雀躍、感動、感到幸福的力量。企業(yè)經(jīng)營中也是如此，即使是業(yè)績穩(wěn)定的企業(yè)，也只會關(guān)注銷售額、利潤、股東、市場、競爭對手等“外部”的因素，從而迷失了“我們的原點”=“原本想做什么”這樣的事情。要解決這一問題，就需要一種將直覺和邏輯結(jié)合在一起的思考法，一種創(chuàng)造未來的方法。這種方法的根基不是“邏輯策略”或“基于數(shù)據(jù)的分析”，而是沒有根據(jù)的“直覺”、對自己的未來瘋狂的“妄想”。這是一種不同于過去的改進思維、戰(zhàn)略思維和設(shè)計思維的，將“直覺”作為驅(qū)動力的“第四種思考法”。

作者簡介

　　佐宗邦威株式會社BIOTOPE法人代表、首席戰(zhàn)略設(shè)計師，大學院大學至善館副教授、京都造型藝術(shù)大學創(chuàng)造學習中心客座教授。畢業(yè)于東京大學法學部，獲伊利諾伊理工大學設(shè)計系碩士學位。進入寶潔公司市場部后，負責Febreze（除臭劑品牌）、Lenor（柔軟劑品牌）等熱門產(chǎn)品的企劃。曾任吉利刮胡刀的品牌經(jīng)理。其后進入索尼公司，于索尼創(chuàng)意中心負責全公司的新事業(yè)創(chuàng)出項目。離開索尼后創(chuàng)立戰(zhàn)略設(shè)計公司BIOTOPE。擅長B2C消費品的品牌設(shè)計、高科技研發(fā)概念設(shè)計以及服務項目設(shè)計。協(xié)助山本山、派通（Pentel）、NHK教育、Cookpad、NTTDocomo、東急電鐵、日本足球協(xié)會、ALE等多家企業(yè)和組織開展創(chuàng)新活動。在以個人愿景作為原動力的創(chuàng)造方法論領(lǐng)域頗有建樹。著作有《21世紀的商業(yè)為何需要設(shè)計思維》。

圖書目錄

前言 \n
被“他人模式”劫持的大腦 \n
個人和組織都需要目標才能變得強大 \n
不一定要從邏輯和戰(zhàn)略開始 \n
不能僅僅止步于直覺和妄想 \n
一切取決于“如何設(shè)計屬于自己的空白” \n
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導讀 “直覺和邏輯”的世界地圖 \n
PDCA支配下的“改進的田地” / 003 \n
“改進之民”面臨自動化和VUCA的威脅 / 006 \n
在“戰(zhàn)略的荒野”使用“邏輯”武器擴張領(lǐng)土 / 009 \n
無論奮戰(zhàn)多久都無法獲得的東西 / 012 \n
目標難民的新天地“設(shè)計的平原” / 015 \n
設(shè)計思維的三個簡單本質(zhì) / 019 \n
擺脫了“有用性”的“人生藝術(shù)的山脈” / 027 \n
四種思維循環(huán)的區(qū)別 / 031 \n
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第1章最像人的思考法 \n
“繞道而行”，尋求改變—布里奇斯變革理論 / 040 \n
一切從掉進洞穴開始 / 042 \n
失去“個性思維”的四個原因 / 050 \n
掌握愿景思維所需要的兩個條件 / 053 \n
“制造空白”是一切的起點 / 054 \n
現(xiàn)代人更容易鍛煉“右腦” / 059 \n
用“頭腦”思考會被淘汰，用“手”來思考呢 / 061 \n
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第2章一切始于“妄想” \n
真正有價值的東西只能從“異想天開”中誕生 / 068 \n
講究實績的“同比至上主義” \n
—問題驅(qū)動的思考與愿景驅(qū)動的思考 / 071 \n
“無法實現(xiàn)的目標”就是廢話嗎 / 073 \n
比起“10%的成長”更應該考慮“10倍的成長” \n
—登月計劃 / 074 \n
愿景驅(qū)動型組織管理 / 079 \n
“紙×手寫”是最基本的方法 / 084 \n
“情緒輸出”練習—晨間日記 / 086 \n
日程計劃里預留“什么都不做的時間” / 089 \n
提問也是制造“空白”—妄想提問 / 091 \n
放下思考的“錨”—將偏愛的事物做成剪報 / 094 \n
逆轉(zhuǎn)“思考→動手”的順序—制作秘密工具 / 097 \n
激發(fā)創(chuàng)造性“緊張”—提問的魔力 / 101 \n
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第3章 “感知”復雜世界的本來模樣 \n
“簡單易懂的世界”有什么問題 / 112 \n
如何訓練感知力？—防止出現(xiàn)“散兵坑”狀態(tài)的方法 / 114 \n
“擅摸索”者生存—“意義建構(gòu)”理論 / 116 \n
意義建構(gòu)的3個過程 / 118 \n
關(guān)閉語言模式，如實地仔細觀察—①感知 / 120 \n
用“塑料瓶速寫”體驗大腦模式切換 / 124 \n
阻斷語言腦的“倒置速寫” / 125 \n
用圖像腦度過一整天的“Colour Hunt” / 127 \n
不要用文字“分條記錄”，用“畫”來思考—②解釋 / 128 \n
把妄想變成一幅畫的“愿景速寫” / 131 \n
“一詞一圖”視覺化訓練 / 134 \n
來回切換兩種模式，創(chuàng)造“意義”— ③賦予意義 / 135 \n
提高模式切換能力的“Cloud Hunt” / 138 \n
磨煉感知力的“情緒板” / 140 \n
直感思考力 \n
直擊本質(zhì)、解決問題的技術(shù) \n
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第4章克服平凡的“重組”技術(shù) \n
“無聊的妄想”是最好的開始 / 146 \n
不滿足于收到的“點贊”，“稍下功夫”就能拉開差距 / 147 \n
De-Sign＝打破和重建概念 / 149 \n
固定思路的“分條目書寫”并不可取—分解的步驟① / 151 \n
“可移動筆記術(shù)”大幅提高“重組力” / 154 \n
坦率地面對違和感—分解的步驟② / 157 \n
“違和感日記”鍛煉“槽點”天線的靈敏度 / 158 \n
反轉(zhuǎn)“理所當然”—分解的步驟③ / 159 \n
天邪鬼的畫布 / 160 \n
“動搖”思維定式的類比思維—重建的步驟① / 163 \n
促進“類比認知”過程中的3個注意點—重建的步驟② / 169 \n
類比式的“創(chuàng)意速寫” / 173 \n
“限制”更有助于達成意見一致—重建的步驟③ / 174 \n
如何用“獨自胡來”的方式，一口氣總結(jié)創(chuàng)意 / 177 \n
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第5章沒有“表達”就不是思考 \n
“我的工作和‘表達’無關(guān)”這是真的嗎 / 184 \n
迭代（重復）是“用手思考”的關(guān)鍵 / 187 \n
提前的失敗是一種財富—“鳥眼”和“蟲眼” / 190 \n
只有“速度”才能提高“質(zhì)量” / 192 \n
妨礙“邊動手，邊動腦”的東西—為表達制造空白① / 196 \n
愿景藝術(shù)的作品展覽會 / 200 \n
為了獲得意見必須“清楚傳達”—為表達制造空白② / 202 \n
提高記憶力和創(chuàng)造性的“視覺筆記” / 205 \n
促進“類比”的“愿景海報” / 208 \n
有“故事”的表達“打動人心”—為表達制造空白③ / 210 \n
扣人心弦的“英雄之旅” / 213 \n
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第6章 “妄想”能夠改變世界嗎 \n
再次詢問:為什么要從“自己模式”開始呢 / 220 \n
從藝術(shù)家的成長看如何磨煉“妄想具體化的技術(shù)” / 224 \n
從“社會語境”出發(fā)重新解讀妄想的意義—真、善、美 / 226 \n
尾聲夢想無形資產(chǎn)的時代