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內容簡介

　　大學生思想政治教育主要任務是連接大學生思想政治教育目標與大學生思想政治教育效果之間的重要紐帶，直接影響著大學生思想政治教育目標的實現(xiàn)。2004年8月《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》提出了“四以”主要任務，對大學生思想政治教育主要任務進行了科學概括與整體設計?！八囊浴敝饕蝿帐且粋€結構完整、邏輯嚴密的系統(tǒng)，由核心、重點、基礎和目標四個部分構成?！洞髮W生思想政治教育主要任務研究》以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，對大學生思想政治教育“四以”主要任務進行學理性研究、開展系統(tǒng)性分析，對其科學內涵、內在結構、基本功能、落實途徑、實施保障等問題作了建構性研究，試圖建構出落實大學生思想政治教育主要任務的系統(tǒng)策略。整個研究在理論上具有較強的系統(tǒng)性創(chuàng)新，在實踐層面上提出了一些有針對性、可操作的實施對策。

作者簡介

　　彭林權，男，1970年生，漢族，四川簡陽人。1994年畢業(yè)于四川外語學院英語專業(yè)，獲文學士學位；2004年畢業(yè)予西南政法大學國際法專業(yè)，獲法學碩士學位；2016年畢業(yè)于西南大學思想政治教育專業(yè)，獲法學博士學位?，F(xiàn)為四川美術學院副教授。主要研究方向：大學生思想政治教育理論與實踐。長期在高校從事黨務、行政、教學工作，大學生管理服務實踐豐富，注重科學研究，曾先后參研國家、?。ú浚┘壙蒲许椖咳?，先后公開發(fā)表論文近20篇，曾榮獲重慶市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務工作者榮譽稱號。

圖書目錄

導論
一問題的提出
（一）選題緣由
（二）研究現(xiàn)狀評述
（三）研究價值
二研究思路與方法
（一）研究思路
（二）研究方法
第一章大學生思想政治教育主要任務的理論闡釋
一大學生思想政治教育主要任務的明確提出
（一）大學生思想政治教育主要任務的提出背景
（二）大學生思想政治教育主要任務的集中表達
二大學生思想政治教育主要任務的科學內涵
（一）大學生思想政治教育主要任務的界定
（二）大學生思想政治教育主要任務的內涵
三大學生思想政治教育主要任務的基本特性
（一）階級性與科學性
（二）民族性與時代性
（三）層次性與系統(tǒng)性
（四）實踐性與發(fā)展性
四大學生思想政治教育主要任務的實踐態(tài)勢
（一）落實“四以”主要任務取得顯著成效
（二）落實“四以”主要任務存在薄弱環(huán)節(jié)
第二章大學生思想政治教育主要任務的結構與功能
一大學生思想政治教育主要任務的結構分析
（一）以理想信念教育為核心
（二）以愛國主義教育為重點
（三）以基本道德規(guī)范為基礎
（四）以大學生全面發(fā)展為目標
二大學生思想政治教育主要任務的功能揭示
（一）方向引領功能
（二）要素凝聚功能
（三）素質提升功能
……
第三章落實大學生思想政治教育主要任務的實踐途徑
第四章落實大學生思想政治教育主要任務的長效機制
第五章落實大學生思想政治教育主要任務的隊伍建設
結語
主要參考文獻
后記