聯(lián)合國(guó)教科文組織教育文獻(xiàn)研究：教育理念的視角

　　聯(lián)合國(guó)教科文組織是聯(lián)合國(guó)最重要的組織之一。自1946年成立以來(lái)，教科文組織在世界上一直具有重要的影響。教科文組織影響世界教育的重要形式是組織編寫(xiě)和出版教育文獻(xiàn)。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，教科文組織出版了大量的教育文獻(xiàn)。教科文組織的教育文獻(xiàn)是世界公認(rèn)的教育思想精華。正如聯(lián)合國(guó)教科文組織教育叢書(shū)“前言”所說(shuō)的，將這些文獻(xiàn)“所闡述的一系列精辟的教育思想貫穿起來(lái)，可以清晰地洞悉世界教育思想觀念演變發(fā)展的軌跡”。書(shū)稿從教育理念的視角對(duì)教科文組織教育文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和剖析，可以幫助我們更好地理解和吸收蘊(yùn)含其中的豐富而深邃的教育思想。國(guó)內(nèi)教育理論界對(duì)于教科文組織的教育文獻(xiàn)可以說(shuō)是非常關(guān)注，引用率很高。但真正的專門研究卻很少見(jiàn)到，迄今尚未發(fā)現(xiàn)這方面的系統(tǒng)研究成果。從總體上看，這是一個(gè)有待開(kāi)拓的新的研究領(lǐng)域。本書(shū)稿正是基于以上背景和情況，對(duì)聯(lián)合國(guó)教科文組織的教育文獻(xiàn)進(jìn)行了全面而系統(tǒng)的研究，彌補(bǔ)了該領(lǐng)域研究的不足。

　　何齊宗，1962年11月生，江西萍鄉(xiāng)人。1984年畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育系，2002年于華中師范大學(xué)獲教育學(xué)博士學(xué)位，2005-2006年師從著名教育家北京師范大學(xué)顧明遠(yuǎn)教授做高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者?，F(xiàn)任江西師范大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)、二級(jí)教授、博士生導(dǎo)師，江西省高等學(xué)校高水平學(xué)科教育學(xué)負(fù)責(zé)人和教育學(xué)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)負(fù)責(zé)人。1998年享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼，全國(guó)教育碩士?jī)?yōu)秀教師、江西省“贛鄱英才555工程”領(lǐng)軍人才人選、江西省新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程人選、江西省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)科研學(xué)術(shù)骨干、江西省高校中青年學(xué)科帶頭人。先后主持完成省級(jí)以上課題30余項(xiàng)，其中國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題4項(xiàng)、教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目1項(xiàng)；在《教育研究》《高等教育研究》等發(fā)表論文130余篇;出版著作23部；30余項(xiàng)成果獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中獲教育部頒發(fā)的全國(guó)教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)2項(xiàng)、***教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、江西省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、江西省教學(xué)成果和優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)4項(xiàng)。