生態(tài)教育的現(xiàn)狀及路徑

　　中共十九大報告提出我國的生態(tài)文明建設(shè)成效顯著，要將建設(shè)生態(tài)文明作為“中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)”繼續(xù)堅(jiān)持。國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃提出要“增強(qiáng)學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)”“強(qiáng)化生態(tài)文明教育”，則是肯定了教育在生態(tài)文明建設(shè)中的基礎(chǔ)性作用，為生態(tài)文明建設(shè)在教育領(lǐng)域的踐行提供了指路明燈。在全民建設(shè)生態(tài)文明的背景下，我國生態(tài)教育的現(xiàn)狀和成效如何是人們關(guān)注的問題，本書從生態(tài)教育的理論和內(nèi)涵出發(fā)，系統(tǒng)梳理生態(tài)教育的概念、意義、理論與政策發(fā)展，從大中小學(xué)的學(xué)校生態(tài)教育和社會生態(tài)教育角度進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查，并基于調(diào)查結(jié)果提出生態(tài)教育的未來發(fā)展構(gòu)想，探索生態(tài)教育的可持續(xù)發(fā)展路徑。

　　彭妮婭，女，博士，中國教育科學(xué)研究院助理研究員，主要研究方向包括教育經(jīng)濟(jì)理論及模型，教育政策，生態(tài)文明和生態(tài)教育。