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內(nèi)容簡介

　　針對大學(xué)生的“就業(yè)難”問題，國家推出“以就業(yè)帶動創(chuàng)業(yè)”的政策。然而，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀并不理想?！妒芙逃綄χ袊用駝?chuàng)業(yè)傾向的影響研究》主要研究了受教育水平對中國居民創(chuàng)業(yè)傾向的影響。研究發(fā)現(xiàn)，受教育水平對中國居民創(chuàng)業(yè)傾向的影響呈“倒U型”特征：當(dāng)受教育水平少于8年時，受教育年數(shù)的提高會使創(chuàng)業(yè)傾向上升；當(dāng)受教育水平超過8年時，受教育水平的進(jìn)一步提高則會使創(chuàng)業(yè)傾向下降；擁有8年左右受教育年數(shù)個體的創(chuàng)業(yè)傾向大。在將創(chuàng)業(yè)分為老板型創(chuàng)業(yè)和自雇型創(chuàng)業(yè)后，受教育水平對中國居民老板型創(chuàng)業(yè)傾向、自雇型創(chuàng)業(yè)傾向的影響也呈“倒U型”特征：當(dāng)受教育水平少于9年時。受教育年數(shù)的提高會使老板型創(chuàng)業(yè)、自雇型創(chuàng)業(yè)的可能性上升；當(dāng)受教育年數(shù)超過9年時，受教育年數(shù)的進(jìn)一步提高則會使老板型創(chuàng)業(yè)、自雇型創(chuàng)業(yè)的可能性下降；擁有9年左右受教育水平的個體進(jìn)行老板型創(chuàng)業(yè)、自雇型創(chuàng)業(yè)的可能性大。

作者簡介

　　劉正華，男，1981年2月出生，湖北建始人。2015年12月博士畢業(yè)于華中科技大學(xué)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)。博士期間，發(fā)表了《我國資源型城市低碳轉(zhuǎn)型途徑探討》、《FDI對中國就業(yè)效應(yīng)影響的區(qū)域差異分析》、《財政分權(quán)與公共衛(wèi)生支出：來自我國省級層面的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)》等論文。

圖書目錄

1 引言
1．1 問題的提出
1．2 文獻(xiàn)綜述
1．3 研究內(nèi)容、研究方法與結(jié)構(gòu)安排
1．4 主要創(chuàng)新點(diǎn)
2 受教育水平對中國居民創(chuàng)業(yè)傾向影響的理論分析
2．1 受教育水平對中國居民創(chuàng)業(yè)傾向影響的理論分析
2．2 受教育水平對中國居民老板型創(chuàng)業(yè)傾向影響的理論分析
2．3 受教育水平對中國居民自雇型創(chuàng)業(yè)傾向影響的理論分析
2．4 受教育水平對創(chuàng)業(yè)傾向影響地區(qū)差異的理論分析
2．5 受教育水平對創(chuàng)業(yè)收入影響的理論分析
3 受教育水平對中國居民創(chuàng)業(yè)傾向影響的實(shí)證分析
3．1 數(shù)據(jù)與變量
3．2 受教育水平對中國居民創(chuàng)業(yè)傾向影響的計量模型
3．3 實(shí)證結(jié)果與分析
3．4 穩(wěn)健性檢驗(yàn)
3．5 本章小結(jié)
4 受教育水平對中國居民老板型創(chuàng)業(yè)傾向影響的實(shí)證分析
4．1 老板型創(chuàng)業(yè)與自雇型創(chuàng)業(yè)的劃分
4．2 變量定義
4．3 變量的描述性統(tǒng)計與說明
4．4 估計結(jié)果及分析說明
4．5 穩(wěn)健性檢驗(yàn)
4．6 本章小結(jié)
5 受教育水平對中國居民自雇型創(chuàng)業(yè)傾向影響的實(shí)證分析
5．1 變量的描述性統(tǒng)計與說明
5．2 實(shí)證結(jié)果與分析
5．3 穩(wěn)健性檢驗(yàn)
5．4 本章小結(jié)
6 受教育水平對創(chuàng)業(yè)傾向影響地區(qū)差異的實(shí)證分析
6．1 不同省份創(chuàng)業(yè)個體受教育水平的描述性統(tǒng)計
6．2 實(shí)證結(jié)果與分析
6．3 本章小結(jié)
7 受教育水平對創(chuàng)業(yè)收入影響的實(shí)證分析
7．1 受教育水平對老板型創(chuàng)業(yè)個體創(chuàng)業(yè)收入的影響
7．2 受教育水平對自雇型創(chuàng)業(yè)個體創(chuàng)業(yè)收入的影響
7．3 本章小結(jié)
8 結(jié)論與啟示
8．1 主要研究結(jié)論及政策建議
8．2 研究不足與未來主要研究方向
參考文獻(xiàn)