對(duì)外漢語教學(xué)方法與教學(xué)模式的創(chuàng)新實(shí)踐

第一章 教學(xué)法的理論支柱與基本特點(diǎn)
第一節(jié) 教學(xué)法的理論支柱
第二節(jié) 對(duì)外漢語教學(xué)法的基本特點(diǎn)
第二章 語言教學(xué)法流派
第一節(jié) 語法翻譯法
第二節(jié) 直接法
第三節(jié) 聽說法
第四節(jié) 視聽法
第五節(jié) 自覺對(duì)比法
第六節(jié) 認(rèn)知法
第七節(jié) 功能法
第八節(jié) 任務(wù)型教學(xué)法
第九節(jié) 情境教學(xué)法
第十節(jié) 對(duì)分課堂教學(xué)法
第十一節(jié) 組合漢語教學(xué)模式
第三章 漢語作為第二語言教學(xué)與漢語作為外語教學(xué)
第一節(jié) 第二語言教學(xué)與外語教學(xué)
第二節(jié) 環(huán)境因素對(duì)漢語學(xué)習(xí)的影響
第三節(jié) 漢語作為第二語言教學(xué)與漢語作為外語教學(xué)的差異
第四章 對(duì)外漢語教學(xué)課程研究
第一節(jié) 對(duì)外漢語教學(xué)的課程和課程設(shè)置
第二節(jié) 對(duì)外漢語教學(xué)課程之間的關(guān)系
第五章 對(duì)外漢語教學(xué)大綱研究
第一節(jié) 教學(xué)大綱的性質(zhì)、類型和作用
第二節(jié) 第二語言教學(xué)大綱介紹與分析
第三節(jié) 漢語教學(xué)大綱介紹與分析
第四節(jié) 教學(xué)大綱的制訂與實(shí)施
第六章 教學(xué)模式
第一節(jié) 教學(xué)模式的含義
第二節(jié) 漢語作為第二語言教學(xué)模式的演變與發(fā)展
第三節(jié) 漢語課堂教學(xué)模式
第四節(jié) 教學(xué)模式的構(gòu)建與選用
第七章 課堂教學(xué)的基本方法
第一節(jié) 課堂教學(xué)的準(zhǔn)備
第二節(jié) 教案的撰寫
第三節(jié) 組織教學(xué)
第四節(jié) 文化導(dǎo)入與跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
第五節(jié) 課堂教學(xué)與課外實(shí)踐
第八章 對(duì)外漢語教學(xué)模式研究
第一節(jié) 漢語教學(xué)模式化研究概述
第二節(jié) 語文分開，集中識(shí)字
第三節(jié) 詞匯集中強(qiáng)化教學(xué)模式
第四節(jié) 基礎(chǔ)漢語教學(xué)模式的改革
第五節(jié) 漢語教學(xué)新模式設(shè)計(jì)
第六節(jié) 口筆語分科 精泛讀并舉
第七節(jié) 漢語短期教學(xué)的新模式
參考文獻(xiàn)