重慶工商大學(xué)計(jì)算機(jī)特色專業(yè)建設(shè)和實(shí)踐：智能類專業(yè)人才培養(yǎng)

１ 在人類智能與人工智能的夾縫中開辟大學(xué)教育的華容道９ 新工科背景下地方高校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)實(shí)踐平臺建設(shè)探索１８ 面向新工科的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)反思與探索２５ 高校人工智能專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的思考與對策３２ 新工科背景下軟件工程課程實(shí)踐教學(xué)探索３８ 新工科背景下程序設(shè)計(jì)類課程的核心能力評價標(biāo)準(zhǔn)研究４８ 人工智能背景下數(shù)據(jù)庫原理教學(xué)改革研究５５ 基于混合模式的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)課程教學(xué)改革探索６４ 物聯(lián)網(wǎng)定位技術(shù)課程的教學(xué)改革與探索７１ “一題多解” 與“多題一解” 案例教學(xué)在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用８５ 機(jī)器學(xué)習(xí)課程的教學(xué)改革探索研究９３ Ｗｅｂ 開發(fā)技術(shù)教學(xué)改革的新思路１００ 大數(shù)據(jù)模式下計(jì)算機(jī)課程教學(xué)模式改革初探１０５ 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)仿真實(shí)訓(xùn)的探索與實(shí)踐１１１ 操作系統(tǒng)原理教學(xué)改革研究１２０ 虛擬化技術(shù)在大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)平臺中的應(yīng)用分析１２７ “ＡＩ＋會計(jì)” 課程教學(xué)設(shè)計(jì)１３５ 新形勢下大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程內(nèi)容創(chuàng)新性和實(shí)用性探討１４３ 程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)效果評估模型構(gòu)建與實(shí)施１４９ 大學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)線上線下教學(xué)模式的探析１５４ 基于“互聯(lián)網(wǎng)＋” 的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)模式研究１５７ 智慧教育背景下移動互動教學(xué)模式探究———以大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程為例１６４ 以工程項(xiàng)目引導(dǎo)專業(yè)課程教學(xué)的探索１６８ “對分課堂” 在測控電路課程教學(xué)中的實(shí)踐探索１７３ 新工科環(huán)境下教科結(jié)合自動化類卓越工程人才培養(yǎng)路徑研究與探索１８１ 新工科環(huán)境下電機(jī)與拖動基礎(chǔ)課程改革方案及對策１８６ 光纖通信及ＳＤＨ 技術(shù)ＳＰＯＣ 教學(xué)改革初探１９２ “雙一流·中文核心期刊” 遴選方法探索