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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　教師在實(shí)施課程時(shí)，應(yīng)結(jié)合綱領(lǐng)性文件進(jìn)行課程的通讀學(xué)習(xí)，深入理解和把握課程的核心要素。每主題實(shí)施前，應(yīng)進(jìn)行主題集備，把握主題核心價(jià)值和實(shí)施途徑。在實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)在《綱要》《指南》的下，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亻_(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，保證主題實(shí)施的質(zhì)量。在實(shí)施中，教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的發(fā)展需要，順應(yīng)幼兒的興趣點(diǎn)，在原有課程的基礎(chǔ)上，可以對(duì)課程方案進(jìn)行班本化的調(diào)整，對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)造性地改編，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)等的設(shè)計(jì)研究，不斷更新活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓課程的品質(zhì)進(jìn)一步提升?！队變簣@養(yǎng)成教育課程（套裝上中下冊(cè)）》中構(gòu)建了相對(duì)完整的評(píng)價(jià)體系，目的在于鼓勵(lì)教師加強(qiáng)對(duì)課程的反思、對(duì)幼兒行為的觀察和解讀、對(duì)幼兒發(fā)展的評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)的過(guò)程和結(jié)果對(duì)于課程的發(fā)展和教師的成長(zhǎng)非常重要。教師在實(shí)施課程的過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)的研究，形成有價(jià)值的評(píng)價(jià)資料，為課程后續(xù)的可持續(xù)發(fā)展提供資源。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《幼兒園養(yǎng)成教育課程（上中下）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

《幼兒園養(yǎng)成教育課程·小班》
上學(xué)期
主題一我上幼兒園啦
主題網(wǎng)
主題價(jià)值
主題目標(biāo)
區(qū)域活動(dòng)安排
戶(hù)外活動(dòng)安排
第1周老師陪我一起玩
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
生活活動(dòng)
家長(zhǎng)與社區(qū)教育
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)一好習(xí)慣體驗(yàn)日——幼兒園的第一天
活動(dòng)二語(yǔ)言——詩(shī)歌《媽媽快放手》
活動(dòng)三數(shù)學(xué)——比較大小
活動(dòng)四音樂(lè)——音樂(lè)游戲《碰一碰》
活動(dòng)五美術(shù)——繪畫(huà)“筆寶寶出來(lái)玩”
體育活動(dòng)
火車(chē)開(kāi)起來(lái)
第2周棒棒的我
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
生活活動(dòng)
家長(zhǎng)與社區(qū)教育
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)一語(yǔ)言——故事《高高興興上幼兒園》
活動(dòng)二社會(huì)——有事要對(duì)老師說(shuō)
活動(dòng)三數(shù)學(xué)——按大小排序
活動(dòng)四音樂(lè)——律動(dòng)《小手爬》
活動(dòng)五美術(shù)——涂色氣球
體育活動(dòng)
我和老師來(lái)做操
第旦周棒棒的我
第3周幼兒園真好玩
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
生活活動(dòng)
家長(zhǎng)與社區(qū)教育
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)一語(yǔ)言——詩(shī)歌《幼兒園是我的家》
活動(dòng)二科學(xué)——神奇的魔盒
……
主題二我和大海交朋友
主題三秋天的禮物
主題四歡迎小動(dòng)物
主題五愛(ài)故事的小孩
主題六天冷我不怕
下學(xué)期
主題一健康快樂(lè)寶貝
主題二好吃的海味
主題三春天，你好
主題四小雞彩虹
主題五快樂(lè)每一天
主題六親親一家人
《幼兒園養(yǎng)成教育課程·中班》
《幼兒園養(yǎng)成教育課程·大班》