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內(nèi)容簡介

　　《延安魯藝：我國文藝教育的新范式/博士文庫》以延安整風(fēng)和《講話》為關(guān)節(jié)點，集中闡釋了延安魯藝的文藝教育范式的主要表現(xiàn)，并將魯藝前后期的變化與“五四”以來至中華人民共和國成立后的文藝教育進行比較，然后具體分析延安魯藝文藝教育范式形成的外在原因和內(nèi)在演變過程，試圖嚴(yán)肅認(rèn)真地總結(jié)延安魯藝文藝教育成敗得失的歷史經(jīng)驗，概括出對當(dāng)代文藝教育有借鑒作用的藝術(shù)教育規(guī)律，達到對“延安魯藝”的歷史總體定位。

作者簡介

　　龐海音（1971—— ），河南南陽人，北京師范大學(xué)文藝學(xué)博士，武漢大學(xué)圖書館情報與檔案管理博士后，新疆大學(xué)人文學(xué)院教師。研究領(lǐng)域涉及中國現(xiàn)當(dāng)代文藝思潮、當(dāng)代期刊研究、中國早期電影研究等，主持國家社科基金項目1項、自治區(qū)社科基金項目1項、校內(nèi)課題1項，參與國家社科基金項目3項、自治區(qū)社科基金項目1項，在《文藝?yán)碚撆c批評》《出版發(fā)行研究》《出版科學(xué)》《江西社會科學(xué)》等期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇。

圖書目錄

緒論
第一章延安文藝教育的來源和生成語境
第一節(jié) 思想、理論來源
第二節(jié) 延安文藝思想的生成語境
第三節(jié) 新的精神偶像的建立――從魯迅到
第二章延安魯藝的創(chuàng)立和發(fā)展過程
第一節(jié) 創(chuàng)立和發(fā)展過程
第二節(jié) 師資、生源和課程設(shè)置
第三節(jié) 組織機構(gòu)與人才培養(yǎng)模式的調(diào)整
第三章魯藝與延安整風(fēng)、《講話》
第一節(jié) 延安文藝界的爭論
第二節(jié) 魯藝與“整風(fēng)”
第三節(jié) 魯藝與《講話》
第四節(jié) 魯藝的變化
第四章魯藝文藝教育新范式的特征和影響
第一節(jié) 特征
第二節(jié) 魯藝文藝教育的影響和評價
第五章魯藝與中華人民共和國成立后的藝術(shù)教育
第一節(jié) 社會主義文藝教育的發(fā)展歷程
第二節(jié) 魯藝對中華人民共和國成立后文藝教育的影響
結(jié)語
參考文獻
延安魯藝活動年表（1938―1945）
附錄一高爾基戲劇學(xué)校簡章
附錄二魯藝招生簡章
附錄三《周立波魯藝講稿》目錄
附錄四中華人民共和國成立后延安魯藝部分師生任職簡表
后記