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內(nèi)容簡介

　　《高等職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展評價研究》是教育部人文社會科學(xué)研究項目“高等職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展評價及推進機制研究”的課題成果。《高等職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展評價研究》深入研究了高職教育內(nèi)涵式發(fā)展的概念、內(nèi)涵和相關(guān)理論背景，并對以往和現(xiàn)有的高職教育質(zhì)量評價指標體系進行梳理和比較，提出全面反映高職教育本質(zhì)屬性的關(guān)鍵維度。同時，考慮到現(xiàn)有政策文件對內(nèi)涵建設(shè)的要求，又對這些關(guān)鍵維度進行了深度挖掘，進一步細化為能夠真正體現(xiàn)出“內(nèi)涵”特征、能夠反映我國高職教育內(nèi)涵式發(fā)展質(zhì)量的評價指標體系。在此基礎(chǔ)上，《高等職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展評價研究》基于發(fā)展評價理念和教學(xué)質(zhì)量診改理念，通過構(gòu)建高職教育內(nèi)涵式發(fā)展成熟度模型對內(nèi)涵發(fā)展的不同階段的特征進行分級刻畫，為當前內(nèi)涵建設(shè)任務(wù)進行排序和設(shè)置優(yōu)先權(quán)，提出推進內(nèi)涵建設(shè)的重點和步驟，進一步明確高職教育內(nèi)涵建設(shè)的思路和方向，引導(dǎo)和促進高職教育內(nèi)涵發(fā)展水平的持續(xù)提升。

作者簡介

暫缺《高等職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展評價研究》作者簡介

圖書目錄

第1章緒論
1．1 研究背景和意義
1．2 本書特色與創(chuàng)新之處
第2章核心概念的界定
2．1 高等職業(yè)教育的界定
2．2 高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的界定
2．3 教育質(zhì)量的界定
2．4 教育評價的界定
2．5 推進機制的界定
本章小結(jié)
第3章我國高職教育質(zhì)量研究
3．1 高職教育質(zhì)量的內(nèi)涵
3．2 高職教育質(zhì)量的影響因素
3．3 高職教育質(zhì)量評價的研究
本章小結(jié)
第4章我國高職教育內(nèi)涵式發(fā)展研究
4．1 高職教育內(nèi)涵式發(fā)展的界定
4．2 高職教育內(nèi)涵式發(fā)展的必要性分析
4．3 國內(nèi)外相關(guān)研究綜述
本章小結(jié)
第5章我國高職教育評價的實踐與探索
5．1 對我國高職院校評估方案指標的比較分析
5．2 2012-2014年的《中國高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告》評價項目分析
5．3 高職高專院校排行榜評價指標分析
本章小結(jié)
第6章高職教育內(nèi)涵式發(fā)展評價的關(guān)鍵要素
6．1 高職教育內(nèi)涵式發(fā)展評價的基本前提
6．2 高職教育內(nèi)涵式發(fā)展評價關(guān)鍵要素的特征分析
本章小結(jié)
第7章高職教育內(nèi)涵式發(fā)展評價指標研究
7．1 評價指標的篩選方法
7．2 德爾菲法簡介
7．3 高職教育內(nèi)涵式發(fā)展評價指標的構(gòu)建
7．4 評價指標的合理性檢驗
7．5 關(guān)于評價指標體系制訂的說明
7．6 評價指標權(quán)重的確定
本章小結(jié)
……
第8章高職教育內(nèi)涵式發(fā)展評價模型的構(gòu)建
第9章關(guān)于高職教育內(nèi)涵式發(fā)展評價的實證研究
附錄
參考文獻