中學英語教育研究與實踐

理論篇 教海探航
3R筆記策略在高中英語教學中的探索與實踐
優(yōu)化英語教育生態(tài)的有效途徑
第二語言習得中的母語遷移
利用英語課程資源培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)
“新課標”下英語評課標準的思考與實踐
動態(tài)生成讓課堂教學更精彩
英語課文教學中的美學欣賞
開設英語閱讀欣賞課提高學生閱讀欣賞能力
基于批判性思維能力培養(yǎng)的高中詞匯教學實踐
新課程理念下初中英語教學應處理好的幾種關系
實踐篇（一） 教學研究
中學英語教學課堂活動的低效現(xiàn)象及解決策略
高中英語課堂教學的高效性研究
利用英語課文復述培養(yǎng)學生語言表達能力
英語課堂教學的有效設計研究
對《牛津高中英語》Project板塊教學困惑的設問
利用行動研究理論反思Task教學的有效性
語篇分析：閱讀文本解讀之本
初中英語綜合技能板塊教學中優(yōu)化設計的實踐與思考
同課異構精彩紛呈
英語閱讀案例的有效性研究
任務型教學模式在英語教學中的應用
視頻展臺在高中英語練習講評課中的運用
實踐篇（二） 考試研究
例談中考英語完形填空題的考查要點和解題技巧
高考英語單項填空題設計類型研究
高考單項填空題設計過程的巧妙性研究
如何提高高考英語單項填空題的正確率
中、高考英語書面表達題的材料選擇與題目原創(chuàng)
從學生的習作談高考英語書面表達的關鍵所在
英語書面表達的有效批改和反饋
高考英語閱讀理解題解題指導
后記