二語學習者口語動機自我系統(tǒng)、努力程度與口語水平關系建模研究

　　本書建立了二語口語動機、努力程度和二語口語水平之間的關系模型，既對二語口語研究有理論貢獻，也拓展了二語動機自我系統(tǒng)。方法論意義在于，本研究不僅結合了宏觀的結構方程模型研究和微觀的三因素方差分析，而且將定量和定性研究相結合。在教學意義方面，本研究有利于幫助教師依據(jù)各類型口語動機、預期努力程度和實際努力程度的不同作用調(diào)整口語教學方法，以提高學生的二語口語水平。

　　胡元江，南京工業(yè)大學副教授，博士研究生，碩士生導師。江蘇省高校\