現(xiàn)代漢語主賓位可離合NP結(jié)構(gòu)研究

　　本專著基于句式變換分析理論和認知構(gòu)式語法理論，對主賓可離合NP短語結(jié)構(gòu)展開研究。首先立足于句式變換分析理論，描寫主賓位NP短語離合式的變換，指出句式變換分析的局限性；然后引入認知構(gòu)式語法理論，從構(gòu)式角度分析主賓位離合式NP結(jié)構(gòu)的構(gòu)式義，揭示引起構(gòu)式變換的理據(jù)，指出變換前后語用功能的變異。從認知的視角提供了解決問題的新觀點和新方法，具有一定的學(xué)術(shù)價值。本專著基于句式變換分析理論和認知構(gòu)式語法理論，對主賓可離合NP短語結(jié)構(gòu)展開研究。首先立足于句式變換分析理論，描寫主賓位NP短語離合式的變換，指出句式變換分析的局限性；然后引入認知構(gòu)式語法理論，從構(gòu)式角度分析主賓位離合式NP結(jié)構(gòu)的構(gòu)式義，揭示引起構(gòu)式變換的理據(jù)，指出變換前后語用功能的變異。從認知的視角提供了解決問題的新觀點和新方法，具有一定的學(xué)術(shù)價值。

　　蔡莉，上海海洋大學(xué)講師。2008年獲上海師范大學(xué)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士學(xué)位，2018年獲上海師范大學(xué)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)博士學(xué)位。2008年6月到上海海洋大學(xué)任教至今。研究方向為認知語法和對外漢語教學(xué)。2013年9至2014年9月，華東師范大學(xué)訪問學(xué)者。2010年主持校語言文字應(yīng)用項目“現(xiàn)代漢語論元NP分裂移位初探”；2015年主持校人文社科基金項目“對外漢語教師隊伍的素質(zhì)研究”；2018年主持校青年教師科研啟動基金項目“基于海洋類學(xué)科留學(xué)生語言教學(xué)的可離合NP構(gòu)式研究”、校海洋開放課題“一帶一路視閾下中國海洋文化國際傳播研究”項目和校留學(xué)生英語授課示范性課程《中國文化》建設(shè)項目。