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內(nèi)容簡介

　　《全程互動教學(xué)模式實(shí)踐與研究》是在“全互動式《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程授課方式、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與考試方式方法的改革與探索研究”課題的基礎(chǔ)上，結(jié)合講授的概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)驗(yàn)、中國證券市場模擬實(shí)戰(zhàn)與實(shí)戰(zhàn)分析、中國證券市場統(tǒng)計(jì)分析、Excel數(shù)據(jù)分析、證券市場實(shí)戰(zhàn)、證券統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫及統(tǒng)計(jì)分析軟件應(yīng)用共10門課程的實(shí)際教學(xué)實(shí)踐總結(jié)而逐漸形成的教學(xué)成果。全書以“統(tǒng)計(jì)學(xué)”等10門課程的授課方式、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與考試方法為研究主線，闡述了作者在研究全程互動教學(xué)模式過程中經(jīng)過的萌芽、搜索、實(shí)踐等幾個階段，總結(jié)歸納出全程互動教學(xué)模式、全程互動考試模式和授課教師與聽課學(xué)生的互動方式。為信息化時代的各類課程授課方式、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與考試方法及師生全程互動提供了經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證過的途徑。但本研究也有需要進(jìn)一步深入研究的問題，例如如何能讓擁有正式版權(quán)的中國數(shù)字大學(xué)城網(wǎng)上輔助教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)入教學(xué)之類的問題。

作者簡介

暫缺《全程互動教學(xué)模式實(shí)踐與研究》作者簡介

圖書目錄

1 概述
1．1 研究的背景、目的、作用和意義
1．2 國內(nèi)外研究綜述
1．3 本研究的理論基礎(chǔ)、研究思路及研究方法
1．4 研究的特色及創(chuàng)新
1．5 全程互動教學(xué)模式
1．6 互動教學(xué)法的幾種基本形式
1．7 采用全程互動教學(xué)模式需注意的問題
2 探尋全程互動教學(xué)模式
2．1 全程互動教學(xué)模式的孕育階段
2．2 全程互動教學(xué)模式的探索階段
2．3 全程互動教學(xué)模式研究思路的形成階段
2．4 全程互動教學(xué)模式研究思路和方向的清晰與明確階段
3 嘗試全程互動教學(xué)模式改革之路
3．1 收集、研究各類課程授課方式與方法的優(yōu)缺點(diǎn)
3．2 在東北財(cái)經(jīng)大學(xué)探索全程互動教學(xué)模式的足跡
3．3 各類課程授課方式與方法應(yīng)適應(yīng)信息化時代
3．4 目前已經(jīng)完成的研究性工作
4 探尋全程互動考試方式與方法改革之路
4．1 考試的功能
4．2 傳統(tǒng)考試模式與全程互動式考試模式的對比分析
4．3 考試改革實(shí)踐
5 擬選課學(xué)生與擬授課教師互動交流研究
5．1 擬選課學(xué)生與擬授課教師互動交流現(xiàn)狀分析
5．2 改變擬選課學(xué)生與擬授課教師之間沒有任何實(shí)時溝通與交流渠道的難題
6 授課教師與聽課學(xué)生全程互動教學(xué)過程實(shí)踐與研究
6．1 授課教師與聽課學(xué)生全程互動教學(xué)溝通過程
6．2 授課教師與聽課學(xué)生全程互動課程作業(yè)過程
6．3 授課教師與聽課學(xué)生的全程信息互動
7 成果應(yīng)用狀況、推廣應(yīng)用價(jià)值與政策建議
7．1 成果應(yīng)用狀況
7．2 推廣應(yīng)用價(jià)值
7．3 尚存不足與需進(jìn)一步研究的問題
7．4 政策建議
參考文獻(xiàn)