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內(nèi)容簡介

　　《藝術(shù)教育學(xué)研究》共分為三個層面。一個層面是藝術(shù)學(xué)，講述藝術(shù)理論知識；第二個層面是藝術(shù)教育學(xué)，講述藝術(shù)教育理論、知識和方法；第三個層面門類藝術(shù)教育，講述門類藝術(shù)教育實施的技術(shù)和方法。這三個層面是顯示一種從藝術(shù)理論到藝術(shù)教育實施、操作的走向?？傮w來說，三個層面的內(nèi)容依然是一種理論、知識、方法的教育，盡管結(jié)合各種藝術(shù)進(jìn)行，本質(zhì)上仍然是一種知識教育。這種理論、知識、方法的教育，只是為藝術(shù)教育的實施運作做某種準(zhǔn)備，使施教者和受教者對藝術(shù)教育有足夠的理解，提高參與的自覺性，順利地進(jìn)人運作過程，絕不能以這種藝術(shù)教育理論知識方法的教育取代實際運作的藝術(shù)教育活動。

作者簡介

　　周愛寶，男，漢族，1955年11月出生，江蘇丹陽人，中共黨員，教授，一級演員。從事藝術(shù)教學(xué)41年，培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀學(xué)生。2008年被文化部教科司授予“改革開放30年中國藝術(shù)職業(yè)教育優(yōu)秀教師”獎。2013年被安徽省教育廳評為“省級教學(xué)名師”，2014年被安徽省教育廳評為“省級模范教師”。公開發(fā)表了多篇論文，參加多項省級教科研項目研究。主編出版了《群眾文化基礎(chǔ)知識》，2004由年高等教育出版社出版；著有《戲曲老生身段教程》，2014年由安徽人民出版社出版。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 藝術(shù)的源起
第二節(jié) 藝術(shù)的發(fā)展歷程
第三節(jié) 藝術(shù)教育學(xué)科定位
第四節(jié) 藝術(shù)教育學(xué)的對象與范圍
第五節(jié) 藝術(shù)教育學(xué)的任務(wù)與方法
第二章藝術(shù)教育的發(fā)展歷程
第一節(jié) 西方藝術(shù)教育的發(fā)展歷程
第二節(jié) 中國藝術(shù)教育的發(fā)展歷程
第三章藝術(shù)教育與素質(zhì)教育
第一節(jié) 素質(zhì)教育
第二節(jié) 藝術(shù)教育和素質(zhì)教育
第四章藝術(shù)教育的傳播與接受
第一節(jié) 藝術(shù)教育的傳播
第二節(jié) 藝術(shù)教育的接受
第五章藝術(shù)教育學(xué)的門類
第一節(jié) 視覺藝術(shù)教育
第二節(jié) 聽覺藝術(shù)教育
第三節(jié) 視聽藝術(shù)教育
第四節(jié) 想象藝術(shù)教育
第六章院校藝術(shù)教育
第一節(jié) 專業(yè)院校類藝術(shù)教育
第二節(jié) 普通藝術(shù)教育
第三節(jié) 師范類藝術(shù)教育
第四節(jié) 社會藝術(shù)教育
第七章藝術(shù)教育的課程體系
第一節(jié) 課程設(shè)置理念與體系
第二節(jié) 課程內(nèi)容規(guī)劃與資源
第三節(jié) 課程講授方式
第八章藝術(shù)教育的教學(xué)設(shè)計
第一節(jié) 教學(xué)組織
第二節(jié) 教學(xué)過程與方法
第三節(jié) 教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)與體系
第四節(jié) 教學(xué)案例與實踐
第九章藝術(shù)教育評價
第一節(jié) 評價體系與標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 藝術(shù)教育的價值功能與效應(yīng)
參考文獻(xiàn)