第三屆全國紡織品與創(chuàng)意設(shè)計教學研討會論文集

針織產(chǎn)品設(shè)計實訓課程改革與創(chuàng)新探索
紡織企業(yè)人才需求調(diào)查與對策分析
SolidWorks繪圖在緯編針織物組織與結(jié)構(gòu)設(shè)計教學中的應(yīng)用
賽教結(jié)合，探索應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)之路——以服裝與服飾設(shè)計專業(yè)為例
淺談“針織服裝設(shè)計”課程教學改革
基于“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)的“電腦美術(shù)”微課教學改革
基于互聯(lián)網(wǎng)+時代“織物組織分析與設(shè)計”課程教學改革
地方本科院校紡織實驗室的特色平臺建設(shè)實踐
基于專利群技術(shù)平臺的段彩紗織物設(shè)計開放實驗
“針織產(chǎn)品設(shè)計”課程教學中存在的問題和解決方法
基于校企院所合作基礎(chǔ)的“紡織+”跨學科協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究
持續(xù)滿足紡織品新需求與新變化——對紡織學科人才培養(yǎng)的思考
基于“紡織概論”的微課程及翻轉(zhuǎn)課堂教學方法研究
“紡織復合材料”課程教學創(chuàng)新的探索與實踐——不同交通運輸發(fā)展在貧困地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展效應(yīng)的差異
結(jié)合教學發(fā)展要求，體現(xiàn)特色與重點，規(guī)范修訂培養(yǎng)方案——蘇州大學2018級紡織工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂剖析
基于工作過程系統(tǒng)化的應(yīng)用型課程改革與實踐——以“針織服裝創(chuàng)新設(shè)計”課程為例
“織物組織學”課程教學模式及考核模式的改革與實踐
“新工科”人才培養(yǎng)質(zhì)量工程
基于紡織品設(shè)計大賽實踐教學創(chuàng)新的探索與實踐
微課在紡織實驗教學中的應(yīng)用探究
淺談大賽指導工作的體會
面向新經(jīng)濟的輕紡類工科專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)研究和實踐——以安徽工程大學為例
適應(yīng)新工科的“織造學”課程教學改革探索
服裝與服飾設(shè)計專業(yè)紡織品創(chuàng)意設(shè)計課程群建設(shè)
地方本科院校卓越工程技術(shù)人才培養(yǎng)實踐教學論析——以德州學院為例
項目任務(wù)教學在紡織品CAD課程中的實踐體會
基于卓越工程人才理念的服裝專業(yè)實踐教學改革——以德州學院服裝專業(yè)為例
紡織服裝類專業(yè)數(shù)字化技術(shù)課程建設(shè)與教學模式創(chuàng)新
供給側(cè)視域下應(yīng)用型本科院校校企協(xié)同育人模式的構(gòu)建
新工科背景下紡織工程專業(yè)實踐教學體系改革思考
“政產(chǎn)學研”全面合作的紡織專業(yè)人才培養(yǎng)機制創(chuàng)新教改項目設(shè)計與實踐
基于本土文化資源的綜合實踐課程建設(shè)——以女裝設(shè)計為例
E—leaming平臺在女裝設(shè)計課程中的教學設(shè)計與實施情況
國貿(mào)專業(yè)紡織品貿(mào)易方向“紡織服裝概論”課程教學改革與實踐
江南傳統(tǒng)地域文化與“女裝設(shè)計”課程教學的融合
“織造學”實驗課程教學初探
提高專業(yè)英語課堂學習興趣的實踐探討
“翻轉(zhuǎn)課堂”在專業(yè)英語教學中的可行性
“創(chuàng)意面料設(shè)計”課程教學探析
網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下服裝設(shè)計工作室教學模式改革嘗試
SPOC混合式教學在高校課程改革中的探索與實踐
紡織品設(shè)計與應(yīng)用專業(yè)（方向）實踐教學創(chuàng)新研究
紡織品設(shè)計專業(yè)方向時尚創(chuàng)意人才培養(yǎng)探索與實踐
“新工科”專業(yè)競賽指導工作的組織與實施
針織服裝工程實踐能力培養(yǎng)的教學方式探索
“新工科”背景下針織人才培養(yǎng)研究與討論
淺談“新工科”背景下紡織人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)學生紡織品綜合設(shè)計性實踐能力方法探索研究與實施
基于OBE理念的“紡織品設(shè)計方向”實踐教學培養(yǎng)模式探索
創(chuàng)意設(shè)計類課程教學過程中設(shè)計創(chuàng)新培養(yǎng)方式的研究
“絲綢時尚設(shè)計”教學模塊的設(shè)置與課程建設(shè)
紡織品藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學改革與實踐
少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入高校教學的路徑研究
提高紡織品設(shè)計方向個性化實習效果實踐探討
參加學科競賽提升學生創(chuàng)新意識
基于移動平臺的混合式教學模式探索——以“紡織專業(yè)外語”為例
面向新工科的紡織工程專業(yè)課程教學模式研究
關(guān)于鹽城工學院實行新生導師制教學模式可行性的研究與思考
基于提花設(shè)計崗位能力培養(yǎng)的紋織物設(shè)計課程教學
基于學科競賽的“織物設(shè)計與打樣”實踐課程教學改革探索
以信息技術(shù)為載體的高等紡織專業(yè)課程生態(tài)教學模式構(gòu)建——以“紡織品設(shè)計”為例
基于工程教育專業(yè)認證的紡織工程專業(yè)課程體系設(shè)置
“紡織面料開發(fā)”課程教學方法探討
基于學生中心的“織物組織與結(jié)構(gòu)”課堂教學探討
“對分課堂”教學法在“針織物組織與產(chǎn)品設(shè)計”課程教學中的應(yīng)用
案例教學法在“紗線設(shè)計與開發(fā)”課程中的實踐與應(yīng)用
項目教學法在“紡紗實驗與設(shè)計”實踐課程教學中的應(yīng)用
強化學科競賽培養(yǎng)“新工科”人才探析——以紡織品設(shè)計大賽為例
紡織工程專業(yè)學科競賽的實踐與探索
高職紡織品設(shè)計專業(yè)織物設(shè)計類課程改革探索與實踐——以“織物分析與設(shè)計”課程為例
實現(xiàn)學以致用——淺析紡織品設(shè)計專業(yè)就業(yè)專業(yè)對口率形勢與對策