老年教育教學管理標準化的模式探究

　　《老年教育教學管理標準化的模式探究》從老年教育普適性的辦學特點出發(fā)，將老年教育教學管理中的各項基本制度進行歸類梳理，結(jié)合東莞開放大學老年學堂老年教育教學實踐，探索基于ECTCS（enroll－curriculum－teaching－classes－scientific research）管理模型，即招生管理、課程管理、教學管理、班級管理、科研管理等方面的規(guī)范化、標準化模式，特別針對當下老年教育普遍存在的課程管理問題，突出介紹了東莞開放大學多年探索的結(jié)晶——課程實施綱要。課程實施綱要涵蓋課程實施的幾乎所有領(lǐng)域，形成適用于老年教育的一整套觀念體系、制度安排、行為方式以及環(huán)境建設(shè)等所構(gòu)成的課程與教學生態(tài)系統(tǒng)。以此構(gòu)建起立體的、完善的、多層級的老年教學課程體系是老年教育的核心所在，這是《老年教育教學管理標準化的模式探究》意欲闡述的核心觀念。

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