漢語作為第二語言教學的教材研究

　　《漢語作為第二語言教學的教材研究》是“漢語作為第二語言教學專題研究書系續(xù)編”之一種。該書由復旦大學國際交流學院院長吳中偉主編。該書匯集了近十年來國內(nèi)期刊發(fā)表的關(guān)于漢語作為第二語言教學的教材研究的代表性論文23篇，并進行條分縷析，形成了一定的體系框架，分為宏觀理論研究、教材編寫原則研究、教材編寫基礎(chǔ)研究、分類教材研究和教材評析五章。讀完該書可以了解漢語作為第二語言教材研究領(lǐng)域的研究框架和主要研究狀況，對于進一步加強漢語教材編寫理論研究和專題性系統(tǒng)研究，探索教學模式和教材編寫模式的創(chuàng)新，進一步拓展教材研究視野和研究方法，加強教學資源現(xiàn)代化和立體化建設的研究，促進教材研究與教師研究、學習者研究的互動具有重要意義。

　　吳中偉，教授，博士生導師，復旦大學國際交流學院院長。在《語言教學與研究》、《世界漢語教學》、《漢語學習》等刊物發(fā)表現(xiàn)代漢語語法和對外漢語教學論文30篇。出版專著《現(xiàn)代漢語句子主題研究》（北京大學出版社 2004年），漢語系列教材《當代中文》（主編，華語教學出版社2003年）、《拾級漢語》（主編之一，北京語言大學出版社 2006-2007年），教學輔導用書《外國人學漢語難點釋疑》（合作，北京語言大學出版社1999年）、《 HSK技巧指導》（合作，復旦大學出版社1999年）等。