由通用英語(yǔ)向?qū)W術(shù)英語(yǔ)教學(xué)范式轉(zhuǎn)移研究

1 上海高校學(xué)術(shù)英語(yǔ)試點(diǎn)改革回顧與反思
2 同濟(jì)大學(xué)有效對(duì)接專業(yè)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革：回顧與展望
3 復(fù)旦大學(xué)基于學(xué)科內(nèi)容的大學(xué)生學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
4 學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力為導(dǎo)向的華東師范大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)體系建設(shè)
5 “以創(chuàng)新學(xué)習(xí)為引領(lǐng)、以輸出為驅(qū)動(dòng)”的上海財(cái)經(jīng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式探索與實(shí)踐
6 多維度、立體化海關(guān)人才英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)
7 以“學(xué)術(shù)+商務(wù)”為導(dǎo)向的上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)改革與創(chuàng)新實(shí)踐
8 基于專業(yè)人才培養(yǎng)需求的上海第二工業(yè)大學(xué)大學(xué)英語(yǔ)一體化教學(xué)體系構(gòu)建
9 上海師范大學(xué)“通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)”課程設(shè)計(jì)與教學(xué)模式探索
10 上海理工大學(xué)“讀寫一體化”的教學(xué)與評(píng)估模式探索
11 上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)一線工程師的學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)踐與成果
12 學(xué)科內(nèi)容和語(yǔ)言相結(jié)合的教學(xué)理念在中醫(yī)院校通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)教改中的應(yīng)用
13 以學(xué)生為主體、項(xiàng)目為驅(qū)動(dòng)的學(xué)術(shù)英語(yǔ)多維教學(xué)模式構(gòu)建——第二軍醫(yī)大學(xué)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)課程體系改革與實(shí)踐總結(jié)
14 以需求為導(dǎo)向的上海建橋?qū)W院學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)改革
15 “大類招生”背景下的新生通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程
16 通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程構(gòu)建的實(shí)踐研究——以上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)“綜合學(xué)術(shù)英語(yǔ)”課程建設(shè)為例
17 上海師范大學(xué)通用學(xué)術(shù)英語(yǔ)課程初探——基于學(xué)生訪談的研究
18 復(fù)旦大學(xué)學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫作課程中體裁教學(xué)之學(xué)習(xí)者特征研究
19 以成果為導(dǎo)向的上海建橋?qū)W院學(xué)術(shù)英語(yǔ)讀寫課程評(píng)價(jià)方式探索