基于小班化課堂教學(xué)改革與實(shí)踐：以高職物流專業(yè)倉(cāng)儲(chǔ)機(jī)械操作課程為例

第一章 教學(xué)改革與實(shí)踐工作總結(jié)
第一節(jié) 課題研究的執(zhí)行情況
第二節(jié) 成果的自我評(píng)價(jià)
第三節(jié) 社會(huì)反響
第四節(jié) 學(xué)術(shù)創(chuàng)新和突破
第二章 “小班化”課堂教學(xué)改革與實(shí)踐項(xiàng)目研究綜述
第一節(jié) “小班化”教學(xué)研究發(fā)展歷程
第二節(jié) “小班化”教學(xué)意義
第三節(jié) “小班化”課堂教學(xué)改革與實(shí)踐——以高職物流專業(yè)“倉(cāng)儲(chǔ)機(jī)械操作”課程為例
第三章 “小班化，分層次”教學(xué)改革與實(shí)踐——以高職物流專業(yè)“倉(cāng)儲(chǔ)機(jī)械操作”課程為例
第一節(jié) 研究背景與意義
第二節(jié) 課程定位與設(shè)計(jì)思路
第三節(jié) “小班化、分層次”教學(xué)的實(shí)施效果與改革方向
第四節(jié) 小結(jié)
第四章 高職物流專業(yè)“倉(cāng)儲(chǔ)機(jī)械操作”課程混合式教學(xué)改革與實(shí)踐
第一節(jié) “倉(cāng)儲(chǔ)機(jī)械操作”課程的特點(diǎn)
第二節(jié) “倉(cāng)儲(chǔ)機(jī)械操作”課程混合教學(xué)改革的構(gòu)建
第三節(jié) 小結(jié)
第五章 思政教育融入專業(yè)課程的改革——以“倉(cāng)儲(chǔ)機(jī)械操作”課程為例
第一節(jié) 研究背景與意義
第二節(jié) 思政教育融人專業(yè)課程的現(xiàn)狀分析
第三節(jié) 思政教育融入“倉(cāng)儲(chǔ)機(jī)械操作”課程改革中的應(yīng)用
第四節(jié) 課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
第五節(jié) 改革教學(xué)方法
第六節(jié) 改革教學(xué)評(píng)價(jià)體系
第七節(jié) 小結(jié)
第六章 “課證融通”教學(xué)改革與實(shí)踐——以高職物流專業(yè)“倉(cāng)儲(chǔ)機(jī)械操作”課程為例
第一節(jié) “倉(cāng)儲(chǔ)機(jī)械操作”課程教學(xué)中存在的問(wèn)題
第二節(jié) “倉(cāng)儲(chǔ)機(jī)械操作”課程課證融通教學(xué)改革思路
第三節(jié) “倉(cāng)儲(chǔ)機(jī)械操作”課程課證融通教學(xué)改革與實(shí)踐
第四節(jié) 課程教學(xué)過(guò)程與崗位工作過(guò)程對(duì)接
第五節(jié) “倉(cāng)儲(chǔ)機(jī)械操作”課程課證融通教學(xué)改革反思
第六節(jié) 小結(jié)
參考文獻(xiàn)
附錄 獲獎(jiǎng)