大學生心理健康教育

　　在《大學生心理健康教育》教材建設中，如何使課程內(nèi)容既圍繞著應用型人才培養(yǎng)的目標，立足于以西安翻譯學院為代表的三本院校學生的實際，又能夠配合以學生為主體的課堂教學而進行設計和規(guī)劃是本課程建設的特色。本書：第一，緊密結合《高等學校學生心理健康教育指導綱要》的具體要求。第二，突出實用性和可操作性。第三，突出教材內(nèi)容及結構的豐富性和趣味性。第四，突出啟發(fā)式教學和新媒體教學，以此提高該教材的時效性和可推廣性。

　　龐小佳：本科畢業(yè)于東北師范大學心理學專業(yè)，研究生畢業(yè)于西南大學發(fā)展與教育心理學專業(yè)。多年從事《大學生心理健康教育》的教學和研究工作。發(fā)表論文7篇，其中核心3篇。負責制作的微課《自我意識的重要性》》獲得省級微課比賽優(yōu)秀獎，同時獲得省級心理健康教育成果論文三等獎。