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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《文學(xué)作品朗誦藝術(shù)（第二版）》是廣大朗誦藝術(shù)實(shí)踐者與研究者的“應(yīng)需之作”，分為上下兩編，上編闡釋朗誦理論技巧，下編是朗誦文本指導(dǎo)，技巧闡釋力求簡(jiǎn)潔明了，應(yīng)用指導(dǎo)力求針對(duì)性強(qiáng)，可以成為朗誦愛(ài)好者的指導(dǎo)讀物，也可以作為播音主持專業(yè)核心課程《文藝作品演播》教材配套使用。朗誦是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)技術(shù)。作為藝術(shù)朗誦具有悠久的實(shí)踐歷史與較為完整的理論建構(gòu)，可以說(shuō)，朗誦與人類同時(shí)產(chǎn)生，與勞動(dòng)相伴相隨。人們利用朗誦活動(dòng)相互交流、共同生活、傳達(dá)信息、完善言行。朗誦在人類歷史進(jìn)程中具有巨大的社會(huì)傳播功能、交際功能。朗誦的理論體系也慢慢地在朗誦實(shí)踐中得以誕生并回過(guò)來(lái)指導(dǎo)朗誦實(shí)踐，使朗誦藝術(shù)蓬勃發(fā)展、日益完善。作為技術(shù)，朗誦具有一定的技巧方法，無(wú)論是宏觀技巧還是微觀技巧都對(duì)朗誦表達(dá)起著明顯的完善美化功能。這些技巧方法在理論的支撐與指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)刻苦認(rèn)真的訓(xùn)練是可以習(xí)得的。要注意的是，技巧的獲得需要長(zhǎng)期的訓(xùn)練，技巧的完善需要刻苦的學(xué)習(xí)，日積月累、天長(zhǎng)日久，朗誦表達(dá)時(shí)才能得心應(yīng)手、左右逢源，才能消除技巧的痕跡，使朗誦從必然王國(guó)走向自由王國(guó)。

作者簡(jiǎn)介

　　謝倫浩，播音主持專業(yè)碩士生導(dǎo)師，普通話測(cè)試員，湖南省大眾語(yǔ)言藝術(shù)研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，湖南省播音主持專業(yè)職稱高評(píng)委，全國(guó)“齊越朗誦節(jié)”評(píng)委。畢業(yè)于華中師范大學(xué)語(yǔ)言學(xué)系獲碩士學(xué)位，2004年進(jìn)修于北京廣播學(xué)院播音系，1999年至2000年訪學(xué)于北京大學(xué)中文系，2008年結(jié)業(yè)于中國(guó)傳媒大學(xué)播音主持專業(yè)高校骨干教師研修班。出版播音主持相關(guān)學(xué)術(shù)著作50多部、發(fā)表學(xué)術(shù)論文30多篇、主持、參與省部級(jí)課題10多項(xiàng)。從事播音主持教學(xué)15年。

圖書(shū)目錄

上篇?朗誦理論技巧

第一章?朗誦的特性?/ 003
一、朗誦的界定?/ 003
二、朗誦的特點(diǎn)?/ 004
三、朗誦的社會(huì)功能?/ 005
四、朗誦的歷史發(fā)展?/ 007
五、對(duì)文學(xué)作品朗誦的認(rèn)識(shí)?/ 009

第二章?朗誦的準(zhǔn)備?/ 013
一、朗誦的前期準(zhǔn)備?/ 013
二、朗誦作品的選定?/ 014
三、對(duì)朗誦作品的理解?/ 015
四、對(duì)朗誦作品的感受?/ 016
五、朗誦作品的語(yǔ)音把握?/ 018
六、朗誦者的聲音造型?/ 027
七、朗誦者要具備的素質(zhì)?/ 039
八、朗誦者的風(fēng)格形成?/ 041

第三章?朗誦的技巧?/ 044
一、朗誦技巧的整體把握?/ 044
二、朗誦的停頓技巧?/ 045
三、朗誦的重音技巧?/ 048
四、朗誦語(yǔ)速與節(jié)奏的把握?/ 051
五、朗誦語(yǔ)勢(shì)與語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用?/ 052
六、朗誦時(shí)特殊有聲技巧的運(yùn)用?/ 055
七、朗誦時(shí)目光語(yǔ)的運(yùn)用?/ 057
八、朗誦時(shí)臉部表情的控制?/ 058
九、朗誦中的手勢(shì)表達(dá)?/ 060
十、朗誦時(shí)的姿態(tài)調(diào)整?/ 063
十一、朗誦者服飾裝扮技巧?/ 065

第四章?朗誦的進(jìn)行?/ 069
一、朗誦進(jìn)行的整體設(shè)計(jì)?/ 069
二、朗誦時(shí)的狀態(tài)調(diào)控?/ 070
三、朗誦過(guò)程中的心理表征?/ 072
四、朗誦怯場(chǎng)的心理調(diào)控?/ 073
五、朗誦進(jìn)行中的情感調(diào)控?/ 076
六、朗誦作品的配樂(lè)?/ 077
七、朗誦時(shí)麥克風(fēng)的使用?/ 079
八、集體朗誦的設(shè)計(jì)與進(jìn)行?/ 079
九、朗誦比賽的策劃與實(shí)施?/ 081

下篇?朗誦文本指導(dǎo)
第五章?古典詩(shī)詞的朗誦?/ 097
一、詩(shī)歌的文學(xué)特征及古代詩(shī)歌的類型?/ 097
二、古代詩(shī)歌的朗誦方法?/ 098
三、古典詩(shī)詞文本朗誦指導(dǎo)?/ 099

第六章?現(xiàn)代詩(shī)詞的朗誦?/ 126
一、現(xiàn)代詩(shī)歌的文學(xué)特征與類型?/ 126
二、現(xiàn)代詩(shī)歌的朗誦方法?/ 127
三、現(xiàn)代詩(shī)歌文本朗誦指導(dǎo)?/ 128

第七章?散文的朗誦?/ 166
一、散文的文學(xué)特征與類型?/ 166
二、散文的朗誦方法?/ 167
三、散文文本朗誦指導(dǎo)?/ 168

第八章?小說(shuō)、故事的朗誦?/ 205
一、小說(shuō)、故事的文學(xué)特征與類型?/ 205
二、小說(shuō)、故事的朗誦方法?/ 206
三、小說(shuō)、故事文本朗誦指導(dǎo)?/ 207

第九章?童話、寓言的朗誦?/ 227
一、童話、寓言的文學(xué)特征與類型?/ 227
二、童話的朗誦方法?/ 228
三、寓言的朗誦方法?/ 229
四、童話、寓言文本朗誦指導(dǎo)?/ 230
第十章?劇本的朗誦?/ 251
一、劇本的文學(xué)特征與類型?/ 251
二、劇本的朗誦方法?/ 252
三、劇本文本朗誦指導(dǎo)?/ 254

參考文獻(xiàn)?/ 279
后??記?/ 281