科研機構培訓理論與人才發(fā)展研究

第一章 科研機構培訓概述
第一節(jié) 科研機構培訓的特點
一、培訓需求多樣化
二、培訓內容呈現(xiàn)出高、精、尖的特點
三、培訓形式多樣化
四、培訓對象的工、學矛盾較為突出
五、科研機構培訓需要具備較高的組織管理水平
第二節(jié) 科研機構培訓的要求
一、以提升創(chuàng)新能力為核心
二、統(tǒng)籌規(guī)劃
三、覆蓋全員
四、注重效益
五、培訓項目品牌化
第二章 科研機構培訓前涉性因素的研究及應用
第一節(jié) 培訓的前涉性因素
一、注意性告知
二、先行組織者
三、目標導向
四、預置信息
五、元認知策略
第二節(jié) 科研機構培訓的類型及前涉性因素的應用
一、科技創(chuàng)新人員培訓
二、科技管理人員培訓
三、科技支撐人員培訓
第三章 培訓需求評估
第一節(jié) 培訓需求評估概述
一、需求評估的定義
二、定義需求評估者和客戶
三、培訓需求評估的目的
第二節(jié) 培訓需求評估的模型
一、需求評估的關鍵事項
二、需求評估的幾種模型
第三節(jié) 培訓需求評估的步驟
第四節(jié) 培訓需求的數(shù)據(jù)收集
一、數(shù)據(jù)來源及收集方法
二、數(shù)據(jù)收集的實施步驟
第五節(jié) 需求評估的數(shù)據(jù)分析
一、數(shù)據(jù)分析與建議的區(qū)分
二、數(shù)據(jù)分析的步驟
第六節(jié) 需求評估報告
一、陳述需求評估結果的計劃
二、評估報告陳述的要素
三、陳述的步驟
四、需求評估中的常見錯誤
參考文獻
第四章 培訓項目的設計與開發(fā)
第一節(jié) 培訓項目設計的原理
一、培訓項目設計的3個維度
二、培訓設計理念與模型
第二節(jié) 能力素質模型
一、能力素質模型的含義
二、如何構建能力素質模型
第三節(jié) 學習項目的設計
一、設計的核心要素
二、學習項目的實施和學習路徑
第四節(jié) 科研機構培訓模式
一、集群模塊型
二、需求導向型
三、項目設計內容開發(fā)策略
第五節(jié) 完善科研機構培訓體系建設的重要意義
……
第五章 培訓模式
第六章 培訓效果的影響因素
第七章 培訓效果評估
第八章 調查問卷的設計與運用
第九章 新技術在培訓中的應用
第十章 培訓管理制度
參考文獻