中國科學(xué)技術(shù)與工程指標(biāo)（2020）

研究概況
第1章 科技人力資源
1．1 科技人力資源狀況
1．1．1 科技人力資源總量
1．1．2 科技人力資源的學(xué)歷結(jié)構(gòu)
1．1．3 科技人力資源的學(xué)科結(jié)構(gòu)
1．2 其他口徑的科技人力資源
1．2．1 專業(yè)技術(shù)人員的總量與結(jié)構(gòu)
1．2．2 R&D人員的總量與結(jié)構(gòu)
1．2．3 高校專職教師的總量與結(jié)構(gòu)
1．3 科技人力資源的比較
1．3．1 R&D人員比較
1．3．2 R&D研究人員的比較
第2章 中小學(xué)數(shù)學(xué)和科學(xué)教育
2．1 中小學(xué)教育概況
2．1．1 中小學(xué)教育規(guī)模
2．1．2 中小學(xué)財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)
2．2 學(xué)生的數(shù)學(xué)和科學(xué)學(xué)業(yè)成就
2．2．1 學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成就
2．2．2 學(xué)生的科學(xué)學(xué)業(yè)成就
2．2．3 數(shù)學(xué)和科學(xué)課程設(shè)置
2．3 數(shù)學(xué)和科學(xué)教師情況
2．3．1 數(shù)學(xué)和科學(xué)教師的數(shù)量與結(jié)構(gòu)
2．3．2 數(shù)學(xué)和科學(xué)教師的性別與學(xué)歷
2．3．3 科學(xué)教師的素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展
2．4 校內(nèi)科學(xué)教育基礎(chǔ)設(shè)施和條件
2．4．1 實(shí)驗(yàn)儀器達(dá)標(biāo)率
2．4．2 生均實(shí)驗(yàn)室使用面積
2．4．3 生均實(shí)驗(yàn)室設(shè)備資產(chǎn)值
2．4．4 校內(nèi)信息技術(shù)資源
2．5 校外科學(xué)教育資源
2．5．1 科技館中的科學(xué)教育
2．5．2 STEM教育出版物
2．6 向高等教育過渡
2．6．1 高中畢業(yè)和升學(xué)
2．6．2 STEM學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)期望
第3章 科學(xué)技術(shù)與工程的高等教育
3．1 中國高等教育概況
3．1．1 高等教育規(guī)模
3．1．2 高等教育財(cái)政概況
3．1．3 高等教育領(lǐng)域的政策與改革動態(tài)
3．2 ?？茖哟胃叩冉逃?br />3．2．1 招生情況
3．2．2 畢業(yè)生情況
3．3 本科層次高等教育
3．3．1 招生情況
3．3．2 畢業(yè)生情況
3．4 研究生層次高等教育
3．4．1 招生情況
3．4．2 畢業(yè)生情況
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