計(jì)算機(jī)美術(shù)構(gòu)成應(yīng)用)

　　本書在教學(xué)內(nèi)容選擇和實(shí)踐實(shí)施方案上擺脫以往基于學(xué)科體系教學(xué)模式的束縛，以項(xiàng)目任務(wù)的實(shí)施流程來組織和安排教學(xué)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、工學(xué)結(jié)合為編寫思路，結(jié)合廣告設(shè)計(jì)師、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師等數(shù)字媒體設(shè)計(jì)相關(guān)目標(biāo)崗位的“崗位工作能力”確定課程教學(xué)內(nèi)容。將“平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成”整合為一體，確立了21個(gè)學(xué)習(xí)情境，教材重點(diǎn)突出，理論以適用為度，案例結(jié)構(gòu)清晰、由淺入深，在基礎(chǔ)教學(xué)中向?qū)I(yè)設(shè)計(jì)延伸，提高學(xué)生對專業(yè)知識的整體性理解，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐部分及相應(yīng)案例實(shí)施過程，使學(xué)習(xí)者能舉一反三。

暫缺《計(jì)算機(jī)美術(shù)構(gòu)成應(yīng)用)》作者簡介