大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程（操作實(shí)務(wù)篇）

　　大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力等素質(zhì)的培養(yǎng)，單純依靠理論的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要在創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動中得到鍛煉和提高?！洞髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程（操作實(shí)務(wù)篇）》在編寫過程中，將每個項目主題所包含的內(nèi)容以閱讀材料和活動的方式貫穿其中，并在每個項目的最后部分列出相關(guān)知識點(diǎn)和拓展閱讀材料，以滿足有更多要求的大學(xué)生閱讀思考，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。全書8個項目按照完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動發(fā)生的邏輯順序排列，包含了完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動涉及的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力和心理素質(zhì)培養(yǎng)等內(nèi)容。通過《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教程（操作實(shí)務(wù)篇）》的學(xué)習(xí)，大學(xué)生能夠?qū)?chuàng)業(yè)機(jī)會的識別，創(chuàng)業(yè)項目的選擇，創(chuàng)業(yè)機(jī)會的評價，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的組建和創(chuàng)業(yè)資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)業(yè)計劃書的編寫、審核與評估，創(chuàng)業(yè)場所的選擇，創(chuàng)業(yè)商業(yè)模式的設(shè)計，企業(yè)的注冊，新創(chuàng)企業(yè)的人力資源管理、財務(wù)管理、營銷管理和風(fēng)險管控，有深層次的認(rèn)識和了解，從而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)有較大提高。

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