應(yīng)用文寫(xiě)作（第三版）

　　《應(yīng)用文寫(xiě)作（第三版）/高等院校公共基礎(chǔ)課特色教材系列》共有三個(gè)部分：首部分為公務(wù)應(yīng)用文書(shū)；第二部分為專(zhuān)業(yè)應(yīng)用文書(shū)（主要針對(duì)財(cái)經(jīng)類(lèi)院校各專(zhuān)業(yè)）；第三部分為個(gè)人應(yīng)用文書(shū)?！稇?yīng)用文寫(xiě)作（第三版）/高等院校公共基礎(chǔ)課特色教材系列》根據(jù)使用頻率選擇常用文種，涵蓋了應(yīng)用文文種40余個(gè)，類(lèi)型齊全多樣。教材細(xì)致介紹了各文種的概念、特點(diǎn)、格式、要素、寫(xiě)法等，選取具有典型性、當(dāng)代性、可操作性的例文，還設(shè)計(jì)了文體沿革小常識(shí)和寫(xiě)作訓(xùn)練題等環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生的掌握與理解，使讀者可以有針對(duì)性地進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，且與目前已出版、使用的大多數(shù)應(yīng)用寫(xiě)作教材相兼容?！稇?yīng)用文寫(xiě)作（第三版）/高等院校公共基礎(chǔ)課特色教材系列》體系完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，在介紹理論知識(shí)的同時(shí)，更注重培養(yǎng)使用者應(yīng)用文的寫(xiě)作技能，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。因此，《應(yīng)用文寫(xiě)作（第三版）/高等院校公共基礎(chǔ)課特色教材系列》適合作為普通高等院校各專(zhuān)業(yè)以及高職高專(zhuān)院校的應(yīng)用寫(xiě)作課程教材，也可作為相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)用書(shū)和自學(xué)者的參考書(shū)。

　　單立勛，女，大連財(cái)經(jīng)學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院院長(zhǎng)，教授。主要從事應(yīng)用寫(xiě)作、大學(xué)語(yǔ)文公共基礎(chǔ)課的教學(xué)。主要科研成果： （一）教材： 1.《大學(xué)語(yǔ)文》高等教育出版社，2012.7 2.《應(yīng)用文寫(xiě)作》 清華大學(xué)出版社，2015.12 3.《大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升》 武漢大學(xué)出版社，2013.8 （二）論文： 1.論文：《〈世說(shuō)新語(yǔ)〉敘事的留白藝術(shù)》現(xiàn)代語(yǔ)文 2008.16 2.論文：《張愛(ài)玲小說(shuō)創(chuàng)作的紅樓夢(mèng)情結(jié)》 現(xiàn)代語(yǔ)文 2009.31 3.論文：《獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀及對(duì)策探究》遼寧師專(zhuān)學(xué)報(bào) 2011.4 （三）立項(xiàng)： 1.獨(dú)立學(xué)院人文素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐體系構(gòu)建研究 遼寧省教育廳 2009.12—2011.12 2.獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生通識(shí)教育研究遼寧省高等教育學(xué)會(huì)2011.9-2013.5 3.體現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院人文社科類(lèi)公共基礎(chǔ)課程教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)手段改革研究與實(shí)踐遼寧省教育廳2012.7-2014.12 4.應(yīng)用型高校公共基礎(chǔ)課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的研究與實(shí)踐 遼寧省教育廳2016.7-2018.12 （四）獲獎(jiǎng)： 1.遼寧省教學(xué)改