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內(nèi)容簡介

　　本書重點以企業(yè)男裝產(chǎn)品研發(fā)實例梳理男裝設計的系統(tǒng)性，結合院校課程教學特點著重將男裝設計分為創(chuàng)意男裝設計與成衣單品設計兩大系統(tǒng)；全書內(nèi)容包括：當下男裝設計概念導入，創(chuàng)意男裝系列設計，當下男裝類型定位，男裝產(chǎn)品研發(fā)流程，男裝企劃方案，男裝成衣單品設計（西裝、襯衫、外套、褲裝等）；以標桿品牌設計典型實例為任務引領，在案例中逐一對男裝款式、色彩、面料、版型、配飾等組合元素做專題項目描述。本書將藝術思潮，設計理念與表達技術運用于整體系列的男裝設計中，強調(diào)實務，并結合信息化教學模式，線上線下多維度使用，適用于高職院校專業(yè)師生、企業(yè)專業(yè)設計師以及服裝設計愛好者。

作者簡介

　　王興偉，常州紡織服裝職業(yè)技術學院，教師、講師，王興偉，講師，男，1982年10月生，畢業(yè)于蘇州大學藝術學院；武漢大學國際軟件學院數(shù)字媒體藝術專業(yè)研究生，現(xiàn)為常州紡織服裝職業(yè)技術學院服裝設計教研室教師；從事服裝設計教學與研究工作近十年。在長期的教學工作中，熱愛教育事業(yè)，在專業(yè)教學中，追求業(yè)務的先驅(qū)性，贏得廣大學生的歡迎與認可；多年來，在各種專業(yè)期刊發(fā)表論文，主持各級課題多項，專于專業(yè)先進性研究引領教學。

圖書目錄

上篇　創(chuàng)意男裝系列設計
項目一男裝設計主題文化區(qū)域
任務一　時尚調(diào)研 / 005
一　你了解男裝時尚嗎?你知道幾個新銳的設計師？ / 005
二　當代藝術思潮的調(diào)研 / 006
三　新銳設計師的調(diào)研 / 008
四　歷史痕跡調(diào)研 / 011
任務二　趨勢預測 / 012
一　主題預測 / 013
二　廓形預測 / 014
三　色彩預測 / 015
四　面料預測 / 015
五　圖案印花系列預測 / 020
任務三　靈感來源與分析 / 026
一　靈感來源媒介方向 / 027
二　靈感來源分析整合 / 028
任務四　創(chuàng)意男裝故事板 / 033
一　主題確立 / 033
二　設計說明 / 038

項目二2017年中國大學生時裝周最佳男裝獎作品實例
任務一　主題確定 / 042
一　主題解讀 / 042
二　研究方法 / 042
三　技術路線 / 043
四　研究目的及意義 / 044
五　主題研究 / 044
任務二　廓形分析 / 048
設計草稿的表達 / 048
任務三　從試驗到實驗材料選擇 / 051
一　主題男裝的面輔料選擇 / 051
二　主題男裝中非服裝材料的運用 / 052
任務四　從草稿到正稿集合 / 053
任務五　樣衣制作表達 / 056

項目三知識拓展：這些國際時尚頂級設計師給我們的啟示
一　Aitor Throup：用衣服講故事 / 060
二　Iris Van Herpen（艾里斯·范·荷本）：試驗材料 / 063
三　Alexander Wang：男裝熱度 / 063
四　Andrea Pompilio：輕松時尚 / 063
五　Angela Luna：設計想法拯救自己 / 064
六　Yohji Yamamoto（山本耀司）：Y-3的成功 / 065
七　Issey Miyake（三宅一生）：藝術力量 / 065

下篇　男裝成衣系列設計
項目四男裝成衣系列設計實務
任務一　趨勢解讀 / 072
一　男裝主題色彩趨勢解讀 / 074
二　男裝圖案趨勢解讀 / 077
三　男裝面輔料趨勢的解讀 / 079
四　男裝工藝趨勢的解讀 / 079
五　男裝廓形趨勢的解讀 / 081
任務二　流行分析 / 082
一　國際T臺流行分析 / 083
二　標桿品牌男裝訂貨會流行分析 / 085
三　設計師品牌流行分析 / 085
四　了解市場與展會流行分析 / 086
五　明星和街拍時尚流行分析 / 087
任務三　產(chǎn)品企劃 / 088
當季產(chǎn)品設計企劃 / 090

項目五男裝成衣單品系列設計
任務一　襯衫款式系列設計實務 / 096
一　襯衫款式系列設計 / 097
二　成衣單品—襯衫設計實例 / 099
任務二　男西裝系列設計實務 / 105
一　男西裝款式系列設計 / 106
二　成衣單品—西裝設計實例 / 109
任務三　男夾克系列設計實務 / 114
一　男夾克款式系列設計 / 115
二　男夾克系列設計實例 / 116
任務四　男大衣系列設計實務 / 121
一　男大衣款式系列設計 / 122
二　男大衣系列設計實例 / 127
任務五　褲裝系列設計實務 / 130
一　褲裝款式系列設計 / 131
二　褲裝系列設計實例 / 135

參考文獻