思政心語：大學生思想政治教育的理論與實踐

序言
前言
章 黨建與思想政治教育
1．1 把握“統(tǒng)籌兼顧”，做好學生黨員發(fā)展工作
1．2 立足“五個幫扶”，積極發(fā)揮黨員先鋒作用
1．3 高校學生個人層面的社會主義核心價值觀
1．4 從社會主義核心價值觀視域看非業(yè)務(wù)素質(zhì)評價體系的優(yōu)化
1．5 緊密圍繞“一體兩翼”，強化新生教育管理
1．6 以宿舍文化建沒為載體加強住宿學生思想政治教育
1．7 提升宿舍大學生思想政治教育陣地的力量整合
1．8 推進深度輔導，做到“深、廣、活、實”
1．9 高校深度輔導與心理咨詢辨析
1．10 加強和改進多校區(qū)辦學模式下的大學生思想政治教育工作
第2章 學風建設(shè)與教學聯(lián)動
2．1 做好“五個結(jié)合”，推進學風建設(shè)
2．2 以優(yōu)良考風引領(lǐng)創(chuàng)建優(yōu)良學風
2．3 以宿舍為陣地強化學風建設(shè)
2．4 “研”途風景甚好
2．5 加強學風建沒弘揚“敬學樂學”之風
第3章 就業(yè)創(chuàng)業(yè)與學生服務(wù)
3．1 關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量評價基本指標體系的思考
3．2 加強對高校畢業(yè)生困難群體的就業(yè)服務(wù)與指導
3．3 從“大學生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程看提升創(chuàng)業(yè)教育實效性
3．4 北京高校創(chuàng)業(yè)教育與大學科技園區(qū)聯(lián)動性調(diào)查
3．5 深化“一二三四”學生服務(wù)平臺
3．6 以“愛生”為基石，助力學生成長成才
第4章 輔導員和班主任隊伍
4．1 以專業(yè)化、職業(yè)化為目標，建設(shè)學習型可持續(xù)發(fā)展的輔導員隊伍
4．2 開展崗位績效考評，推動輔導員隊伍建設(shè)
4．3 加強公寓輔導員工作
4．4 完善班主任制度，充分發(fā)揮專業(yè)教師在大學生思想政治教育中的作用
4．5 高校輔導員與班主任職責辨析
后記
再記
主要參考文獻
作者簡介