高等學(xué)校心理健康教育研究

　　當(dāng)代高等院校學(xué)生正處于社會轉(zhuǎn)型的特殊歷史發(fā)展時期，這一轉(zhuǎn)型不僅帶來了社會結(jié)構(gòu)的深刻變化，也給人們的思想觀念和心理狀態(tài)帶來了巨大沖擊。大學(xué)生是國家的棟梁，大學(xué)階段正是其“三觀”形成的重要時期，高等院校能否做好社會轉(zhuǎn)型期大學(xué)生心理健康教育工作，將決定著這一特殊歷史時期3700萬在校大學(xué)生心理健康的整體水平和今后的“可持續(xù)發(fā)展”。作者受教育部委托，根據(jù)大學(xué)生普遍存在的認(rèn)知與評價、自卑與超越、自我效能、自殺、無聊、學(xué)業(yè)拖延、主觀幸福感、情緒調(diào)節(jié)效能、創(chuàng)造性人格與心理健康等方面常見問題，對全國高等學(xué)校和高職學(xué)校的上萬名師生及教育管理者進(jìn)行訪談與調(diào)研，從總論、高職學(xué)校調(diào)研報告、高等學(xué)校調(diào)研報告、實證研究報告四個部分進(jìn)行梳理，試圖全景式地系統(tǒng)展現(xiàn)我國高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作的現(xiàn)狀、特點(diǎn)和存在的問題。對我國高等院校心理健康教育研究工作，具有重要的學(xué)術(shù)參考價值。

　　俞國良，中國人民大學(xué)二級教授、博士生導(dǎo)師、心理研究所所長。國家自然科學(xué)基金委心理學(xué)與神經(jīng)科學(xué)學(xué)科評審組成員、全國教育科學(xué)規(guī)劃心理學(xué)學(xué)科評審組成員。承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項目、教育部委托項目《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》編制研究、教育部人文社科重大研究項目等21多項。