早期閱讀研究：基于家庭的閱讀指南

第一章　早期閱讀的概念及推廣
　　第一節(jié)　什么是早期閱讀　// 003
　　第二節(jié)　早期閱讀的參與主體　// 006
　　第三節(jié)　早期閱讀的意義　// 009
第二章　國內(nèi)外早期閱讀推廣與實踐
　　第一節(jié)　國外早期閱讀推廣與實踐　// 023
　　第二節(jié)　國內(nèi)早期閱讀推廣與實踐　// 028
　　第三節(jié)　國內(nèi)外早期閱讀推廣的比較與思考　// 034
第三章　我國早期閱讀推廣工作現(xiàn)狀與展望
　　第一節(jié)　我國早期閱讀推廣的特點(diǎn)與現(xiàn)狀　// 043
　　第二節(jié)　我國早期閱讀推廣中存在的問題　// 047
　　第三節(jié)　早期閱讀推廣的對策　// 050
第四章　家長如何陪伴孩子閱讀
　　第一節(jié)　當(dāng)前環(huán)境下的家庭閱讀策略　// 059
　　第二節(jié)　早期閱讀中需要注意的問題　// 063
　　第三節(jié)　早期閱讀中的技巧　// 070
第五章　如何找到合適的閱讀資源
　　第一節(jié)　理論指導(dǎo)書籍的選擇　// 081
　　第二節(jié)　電子資源的選擇　// 087
　　第三節(jié)　紙質(zhì)童書的選擇　// 098
　　第四節(jié)　獲得圖書的渠道　// 110
第六章　家庭閱讀之外的閱讀活動形式
　　第一節(jié)　繪本館的早期閱讀　// 119
　　第二節(jié)　公共圖書館的早期閱讀　// 125
　　第三節(jié)　幼兒園的早期閱讀　// 131
　　第四節(jié)　早教機(jī)構(gòu)的早期閱讀　// 136
第七章　英語啟蒙閱讀　
　　第一節(jié)　英語啟蒙閱讀的必要性　// 143
　　第二節(jié)　英語啟蒙閱讀的方法　// 145
　　第三節(jié)　英語啟蒙閱讀的資源　// 150
第八章　關(guān)于自主閱讀
　　第一節(jié)　分級閱讀　// 157
　　第二節(jié)　閱讀與識字的關(guān)系　// 162
　　第三節(jié)　如何實現(xiàn)自主閱讀　// 166
附錄
　　附錄1 國家圖書館“2014 全國少年兒童繪本閱讀指導(dǎo)書
目”《繪本100》　// 173
　　附錄2 中國幼兒基礎(chǔ)閱讀書目　// 185
　　附錄3 中國兒童分級閱讀書目（2019 版）　// 198
參考文獻(xiàn)　// 226