德性與品格教育

引言
第一章 德性與德性倫理
第一節(jié) 西方傳統(tǒng)德性思想與觀點(diǎn)
一、古代西方：古希臘城邦與德性
二、中世紀(jì)基督教德性：七主德
三、當(dāng)代德性論的復(fù)興：傳統(tǒng)的捍衛(wèi)——復(fù)歸亞里士多德
第二節(jié) 中國(guó)傳統(tǒng)德性思想與觀點(diǎn)（以儒家為代表）
一、孔子：“仁”引入德性
二、孟子：仁義禮智四德
三、孔孟之后唐宋明清的心性之學(xué)：重心性、尊德性
四、現(xiàn)代新儒家：內(nèi)圣外王
第三節(jié) 中西德性倫理的真諦：做一個(gè)有德性的人
一、德性含義
二、真諦：做一個(gè)有德性的人
第二章 品格及品格教育
第一節(jié) 品格
一、品格研究狀況概述
二、品格含義
第二節(jié) 品格教育
一、品格教育含義
二、品格教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法及其理論分歧
三、品格教育的哲學(xué)基礎(chǔ)：德性倫理學(xué)
第三章 德性與品格教育
第一節(jié) 德性養(yǎng)成與品格教育
一、“教”的概念和內(nèi)容
二、德性的可教性
三、德性的需教性
四、品格教育：個(gè)體德性養(yǎng)成的實(shí)現(xiàn)
第二節(jié) 品格教育：德性倫理觀的實(shí)踐
一、德性倫理視閾中的社群主義
二、品格教育道德社群的建構(gòu)：品格教育的內(nèi)部環(huán)境支撐
三、個(gè)體德性實(shí)現(xiàn)與群體趨于善的統(tǒng)
四、中西德性資源的整合
第三節(jié) 品格教育的外部環(huán)境
一、德性倫理與規(guī)范倫理
二、德性養(yǎng)成是德性與規(guī)范共進(jìn)的過(guò)程
第四章 品格教育實(shí)踐：美國(guó)品格教育的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及啟示
第一節(jié) 美國(guó)品格教育概述
一、美國(guó)品格教育的歷史軌跡
二、美國(guó)品格教育的理論與實(shí)踐
第二節(jié) 美國(guó)品格教育運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)與啟示
一、美國(guó)品格教育運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)
二、美國(guó)品格教育運(yùn)動(dòng)的啟示
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記