大學(xué)語文教育研究

　　“大學(xué)語文”，或稱“大學(xué)國文”。“國”指其民族之歸屬，彰顯其作為民族母語的價值屬性，“文”，則揭示了其重點所在——以“文”為中心，即著重于典范的書面文本的研讀。國家近些年出臺的相關(guān)文件也指出：我們要重視傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育和傳統(tǒng)經(jīng)典、技藝的傳承，高校要創(chuàng)造有力條件，向全體大學(xué)生開設(shè)語文課，提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和道德情操。據(jù)《每日郵報》報道，英國政府投放1000萬英鎊（約合8650萬人民幣）在英國公立學(xué)校推進漢語教育的計劃正式啟動。英國政府的目標(biāo)是到2020年，培養(yǎng)出5000多名中文流利的學(xué)生，保證英國更具國際競爭力。這個消息被鳳凰網(wǎng)、新華網(wǎng)等多個網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，引起社會熱議。據(jù)中國國家漢語國際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和孔子學(xué)院總部網(wǎng)站的統(tǒng)計顯示，全球134個國家（地區(qū)）建立了500所孔子學(xué)院和1000個孔子課堂。這充分說明漢語熱已經(jīng)逐步到來，讓我們?yōu)橹駣^和自豪。然而，在國際漢語文化大繁榮的時候，我們更不能讓外熱內(nèi)冷忽視母語的現(xiàn)象繼續(xù)下去，更不能讓語文教育長期止步高考，不能實現(xiàn)終身教育。誠然，我國的大學(xué)語文教育問題很多，積累的時間也較長。但大學(xué)生素養(yǎng)提升有需求，民族優(yōu)秀文化傳承有責(zé)任，大學(xué)語文教育既應(yīng)該也可以進行改革。諱疾忌醫(yī)或者視而不見，都只能加劇問題的積重難返。只有不斷去探索、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、分析，從歷史的厚度和世界的寬度去思考，借鑒其他學(xué)科的更多理念和方法，才能讓大學(xué)語文教育迸發(fā)新的生機活力。

　　范開田，男，1967年2月出生，籍貫：山東日照。漢語言文學(xué)專業(yè)。歷任中學(xué)、職業(yè)中專語文教師，現(xiàn)于日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院任教，長期從事漢語言文學(xué)教育教學(xué)，專注于中國傳統(tǒng)文化及其現(xiàn)代應(yīng)用研究，尤其致力于家庭教育與社會教育的關(guān)系研究。 范語硯，女，1990.12出生，籍貫：山東日照。漢語國際教育碩士畢業(yè)，現(xiàn)就職于日照第二實驗中學(xué)，從事初中語文教學(xué)，任班主任。主要研究方向：現(xiàn)代漢語言文學(xué)發(fā)展前沿動態(tài)與中學(xué)語文教育。