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內容簡介

　　高等學?，F(xiàn)在已經(jīng)成為我國科技進步與創(chuàng)新的重要方面軍，國家和社會每年都有大量的科研經(jīng)費和課題投放在高校中，尤其是對研究型大學的科研投入力度進一步加大。而高?？蒲凶罱K是依賴于教師完成的，因此提高和促進高校教師科研發(fā)展成了社會各界、高等教育界和相關領域研究人員所關注的重要課題。影響教師科研發(fā)展的因素很多，以往對這一問題的研究將重點放在了制度建設等宏觀層面上，本研究主要從社會資本的角度來探討影響教師科研發(fā)展的社會軟環(huán)境。社會資本是近二十年來，在社會學、政治學和經(jīng)濟學領域中應用頻繁的一個理論。這一理論揭示了人與人之間的關系，如信任及規(guī)則在個人、團體和社會發(fā)展中的巨大作用。在本研究中，我們將教師的社會資本定義為在教師的學術發(fā)展中起積極作用，幫助教師實現(xiàn)發(fā)展目標的各種人際關系。根據(jù)教師人際關系的特點，我們將教師的社會資本劃分為三類：親緣社會資本、業(yè)緣社會資本和友緣社會資本。本研究選取華中科技大學的教師群體作為研究個案，在問卷調查和深度訪談的基礎上，對教師社會資本的總體狀況、不同社會資本對教師科研發(fā)展所起的不同作用、教師培育社會資本的意愿和行動等問題作了較為深入的探討。并且在研究的基礎上，提出了相應的高校教師如何有效利用社會資本的建議。

作者簡介

　　劉國權，男，1964年5月出生，漢族，湖南桃源人，中共黨員，教授。1987年本科畢業(yè)于北京師范大學教育系，1990年至1993年在北京大學教育學院攻讀高等教育學碩士學位，2010年獲北京大學教育經(jīng)濟與管理專業(yè)博士學位。2009-2010年赴美國南加州大學訪學一年。

圖書目錄

第一章導論
第一節(jié) 人力資本與社會資本
第二節(jié) 社會資本研究的價值
第三節(jié) 社會資本作用機制的研究構架
本章小結
第二章社會資本理論研究及狀況評述
第一節(jié) 人力資本理論的簡要評述
第二節(jié) 社會資本理論的研究評述
本章小結
第三章績效與科研績效
第一節(jié) 績效與科研績效的含義
第二節(jié) 科研績效的相關研究及科研評價方法
第三節(jié) 高校教師科研績效評價
本章小結
第四章高校教師科研產出的要素集成
第一節(jié) 相關概念的界定
第二節(jié) 影響科研績效的相關因素解析
第三節(jié) 社會資本的測量
本章小結
第五章社會資本與科研績效的聯(lián)結
第一節(jié) 科研績效影響的理論框架
第二節(jié) 社會資本影響科研績效的假設構建
本章小結
第六章社會資本影響科研績效的實證分析
第一節(jié) 變量的測量與數(shù)據(jù)獲取
第二節(jié) 學歷、職稱、職務與科研狀況
第三節(jié) 社會資本影響科研績效的機理分析
本章小結
第七章個案分析
第一節(jié) 個案學校的科研建設情況描述
第二節(jié) 訪談過程的安排
第三節(jié) 訪談樣本的特征
第四節(jié) 個案學校社會資本對科研的影響狀況及分析
第五節(jié) 與紙質問卷的結論差異及分析
第八章社會資本對課題制科研的作用
第一節(jié) 科研資源分配變遷中的課題制
第二節(jié) 課題制科研中社會資本的功用
第三節(jié) 課題制科研中社會資本運用的失范
第四節(jié) 課題制模式下社會資本的良性運作
本章小結
第九章大學教師“雙重忠誠”
第一節(jié) “雙重忠誠”的偏斜與失衡
第二節(jié) 大學教師“雙重忠誠”的形成
第三節(jié) “雙重忠誠”的表現(xiàn)類型及影響
第四節(jié) 提升“雙重忠誠”促進科研發(fā)展
本章小結
第十章結論
參考文獻
附錄影響高校教師科研績效的社會資本因素問卷調查
后記