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內容簡介

　　基于客戶需求，作者整合了16年培訓和10年教練經(jīng)驗，研發(fā)出教練型培訓的方法，幫助企業(yè)大學或培訓部門培訓自己的內訓師，使他們的工作更有效。本書先從定位開始，再通過教練型培訓師的特質、設計教練式教學法兩大部分展開論述，最后通過發(fā)展部分提供職業(yè)發(fā)展路徑。全書配有故事、隱喻、手繪視覺圖、提問、應用等幫助讀者學習相關概念和方法。本書內容豐富、簡單易操作，并將很多實戰(zhàn)案例與練習結合，使培訓師能夠快速提升。

作者簡介

　　相偉，又稱Nick教練、大象教練高管教練、團隊協(xié)作教練悅啟仕教練機構創(chuàng)始人 ICF國際教練聯(lián)合會認證PCC教練ICFI國際教練聯(lián)合會認證教練導師TCI國際教練機構西南區(qū)負責人從事培訓工作16年，擁有10年以上教練經(jīng)驗，企業(yè)教練應用的推廣者，迄今完成1000小時以上的教練輔導和200多個企業(yè)培訓項目。擁有版權項目：“A+教練領導力”“成為教練型培訓師”“100天成就高效團隊管理者”，致力于用教練的方式幫助管理者和培訓師升級和進步，不斷成長，有所成就，收獲喜悅。

圖書目錄

引?言
定位：你想成為更有價值的培訓師嗎
*自我教練：你想成為什么樣的培訓師/ 2
*你是否經(jīng)歷過培訓師發(fā)展的三大階段/ 4
*什么是受學員歡迎的培訓/ 9
*什么是學員不想再次參與的培訓/ 10
*什么才是有價值的培訓/ 11
第1部分?教練型培訓師的特質
第1章教練型培訓師的簡介
*教練與培訓有哪些不同/ 18
*教練如何讓培訓更有價值/ 21
*為什么潛意識的學習更有效/ 21
*教練如何激發(fā)學員的潛意識體驗/ 24
*教練型培訓師的畫像/ 26
*你準備好成為教練型培訓師了嗎/ 28
第2章教練式教學的原則
*狀態(tài)在先，技巧在后/ 34
*教練型培訓師如何看待學員/ 35
*什么狀態(tài)更能支持學員發(fā)生積極轉變/ 36
第2部分?設計教練式教學法第3章有效的學習轉化之環(huán)
*你是怎樣傳遞知識的/ 54
*從學習到轉化的過程如何發(fā)生/ 55
*教練式教學的學習轉化之環(huán)的6個步驟/ 58
第4章創(chuàng)造體驗是提升學員認知的一大法寶*
讓培訓引人入勝的體驗之旅/ 62
*用故事心電圖連接學員感知/ 66
*創(chuàng)造場景隱喻?，擴大學員認知空間/ 75
*3步創(chuàng)造視覺化圖形/ 90*游戲化體驗活動設計/ 95
*如何用好教學案例/ 100
*像教練一樣激發(fā)學員的內驅力/ 104
*用教練的結構化提問設計課程體驗/ 110
第5章搭建體驗到轉化的橋梁
*轉化認知到行動的教學邏輯/ 122
*你能演示你所教學的內容嗎/ 122
*有效練習的遞進層次/ 126
*如何做教練式的反饋/ 130
*總結學員的收獲并創(chuàng)造深入覺察/ 136
*將學以致用進行到底/ 141
設計有轉化力量的課程/ 145
結?語
發(fā)展：你已經(jīng)成為更有價值的培訓師了嗎
*教練的升級成長路徑/ 160
*自我教練：你已經(jīng)成為更有價值的培訓師了嗎/ 161
*相關聯(lián)系信息/ 163
參考文獻/ 164