大學(xué)生成長(zhǎng)輔導(dǎo)

　　如何根據(jù)新形勢(shì)，為大學(xué)生成長(zhǎng)成才提供既易于接受又具有正確導(dǎo)向的教育引導(dǎo)，是高校和學(xué)生思政工作者應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院高度重視大學(xué)生思想政治教育和健康成長(zhǎng)成才，經(jīng)過多年探索實(shí)踐，創(chuàng)造性地開設(shè)了“大學(xué)生成長(zhǎng)輔導(dǎo)”課程，讓日常思政教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂。在教材的編寫中堅(jiān)持正確的教育方向；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，貼近實(shí)際、貼近學(xué)生；堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教育教學(xué)內(nèi)容、形式和方法。教材在編寫時(shí)充分考慮學(xué)生實(shí)際，做到觀點(diǎn)準(zhǔn)確、文字簡(jiǎn)明、廣泛適用。每章節(jié)均按照“學(xué)習(xí)地圖”“案例分享”“知識(shí)之窗”“寄語廣場(chǎng)”“分享園地”和“邀約成長(zhǎng)”六大板塊進(jìn)行編寫，集理論性、實(shí)踐性、操作性和趣味性于一體。符合學(xué)生“認(rèn)識(shí)、實(shí)踐，再認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐”的認(rèn)知規(guī)律。

暫缺《大學(xué)生成長(zhǎng)輔導(dǎo)》作者簡(jiǎn)介