非參數(shù)統(tǒng)計(jì)（第五版）

　　全國(guó)統(tǒng)計(jì)教材編審委員會(huì)成立于1988年，是國(guó)家統(tǒng)計(jì)局領(lǐng)導(dǎo)下的全國(guó)統(tǒng)計(jì)教材建設(shè)工作的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和咨詢(xún)機(jī)構(gòu)。自編審委員會(huì)成立以來(lái)，分別制定并實(shí)施了“七五”至“十三五”全國(guó)統(tǒng)計(jì)教材建設(shè)規(guī)劃，共組織編寫(xiě)和出版了“七五”至“十二五”六輪“全國(guó)統(tǒng)計(jì)教材編審委員會(huì)規(guī)劃教材”，這些規(guī)劃教材被全國(guó)各院校師生廣泛使用，對(duì)中國(guó)的統(tǒng)計(jì)和教育事業(yè)作出了積極貢獻(xiàn)。自本輪規(guī)劃教材起，“全國(guó)統(tǒng)計(jì)教材編審委員會(huì)規(guī)劃教材”更名為“全國(guó)統(tǒng)計(jì)規(guī)劃教材”，將以全新的面貌和更積極的精神，繼續(xù)服務(wù)全國(guó)院校師生?！秶?guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》指出，要實(shí)行產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同育人，探索通識(shí)教育和專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合的人才培養(yǎng)方式，推動(dòng)高校針對(duì)不同層次、不同類(lèi)型人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，改進(jìn)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案，構(gòu)建科學(xué)的課程體系和學(xué)習(xí)支持體系。強(qiáng)化課程研發(fā)、教材編寫(xiě)、教學(xué)成果推廣，及時(shí)將新科研成果、企業(yè)先進(jìn)技術(shù)等轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。加快培養(yǎng)能夠解決一線(xiàn)實(shí)際問(wèn)題、寬口徑的高層次復(fù)合型人才。提高應(yīng)用型、技術(shù)技能型和復(fù)合型人才培養(yǎng)比重?！丁笆濉睍r(shí)期統(tǒng)計(jì)改革發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，“十三五”時(shí)期，統(tǒng)計(jì)改革發(fā)展的總體目標(biāo)是：形成依靠創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、堅(jiān)持依法治統(tǒng)、更加公開(kāi)透明的統(tǒng)計(jì)工作格局，逐步實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的科學(xué)規(guī)范，統(tǒng)計(jì)管理的嚴(yán)謹(jǐn)高效，統(tǒng)計(jì)服務(wù)的普惠優(yōu)質(zhì)，統(tǒng)計(jì)運(yùn)作效率、數(shù)據(jù)質(zhì)量和服務(wù)水平明顯提升，建立適應(yīng)全面建成小康社會(huì)要求的現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)調(diào)查體系，保障統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)真實(shí)準(zhǔn)確完整及時(shí)，為實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)現(xiàn)代化打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。圍繞新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)和統(tǒng)計(jì)事業(yè)新特點(diǎn)，全國(guó)統(tǒng)計(jì)教材編審委員會(huì)將組織編寫(xiě)和出版適應(yīng)新時(shí)代特色、高質(zhì)量、高水平的優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)規(guī)劃教材，以培養(yǎng)出應(yīng)用型、復(fù)合型、高素質(zhì)、創(chuàng)新型的統(tǒng)計(jì)人才。2015年9月，經(jīng)李克強(qiáng)總理簽批，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要》系統(tǒng)部署大數(shù)據(jù)發(fā)展工作，我國(guó)各項(xiàng)工作進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代，拉開(kāi)了統(tǒng)計(jì)教育和統(tǒng)計(jì)教材建設(shè)的大數(shù)據(jù)新時(shí)代。因此，在完成以往傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)規(guī)劃教材的編寫(xiě)和出版外，本輪規(guī)劃教材要把編寫(xiě)大數(shù)據(jù)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)規(guī)劃教材作為重點(diǎn)工作，以培養(yǎng)新一代適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代需要的統(tǒng)計(jì)人才。為了適應(yīng)新時(shí)代對(duì)統(tǒng)計(jì)人才的需要，組織編寫(xiě)出版高質(zhì)量、高水平教材，本輪規(guī)劃教材在組織編寫(xiě)和出版中，將堅(jiān)持以下原則：1.堅(jiān)持質(zhì)量的原則。本輪規(guī)劃教材將從內(nèi)容編寫(xiě)、裝幀設(shè)計(jì)、排版印刷等各環(huán)節(jié)把好質(zhì)量關(guān)，組織編寫(xiě)和出版高質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)規(guī)劃教材。2.堅(jiān)持高水平原則。本輪規(guī)劃教材將在作者選定、選題編寫(xiě)內(nèi)容確定、編輯加工等環(huán)節(jié)上嚴(yán)格把關(guān)，確保規(guī)劃教材在專(zhuān)業(yè)內(nèi)容和寫(xiě)作水平等各方面，保證高水平高標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決杜絕在低水平上重復(fù)編寫(xiě)。3.堅(jiān)持創(chuàng)新的原則。無(wú)論是對(duì)以往規(guī)劃教材進(jìn)行修訂改版，還是組織編寫(xiě)新編教材，本輪規(guī)劃教材將把統(tǒng)計(jì)工作、統(tǒng)計(jì)科研、統(tǒng)計(jì)教學(xué)以及教學(xué)方法、方式的新內(nèi)容融合在教材中，從規(guī)劃教材的內(nèi)容和傳播方式上，實(shí)行創(chuàng)新。4.堅(jiān)持多層次、多樣性規(guī)劃的原則。本輪規(guī)劃教材將組織編寫(xiě)出版專(zhuān)科類(lèi)、本科類(lèi)、研究生和職業(yè)教育類(lèi)等不同層次的統(tǒng)計(jì)教材，并可以考慮根據(jù)需要組織編寫(xiě)社會(huì)培訓(xùn)類(lèi)教材；對(duì)于同一門(mén)課程，鼓勵(lì)教師編寫(xiě)若干不同風(fēng)格和適應(yīng)不同專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)對(duì)象的教材。5.堅(jiān)持教材編寫(xiě)與教材研討并重的原則。本輪規(guī)劃教材將注重幫助院校師生學(xué)習(xí)和使用這些教材，使他們對(duì)教材中一些重要概念進(jìn)一步理解，使教材內(nèi)容的安排與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律相符，發(fā)揮教材對(duì)統(tǒng)計(jì)教學(xué)的指導(dǎo)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)教材研討工作，對(duì)教材進(jìn)行分課程的研討，以促進(jìn)統(tǒng)計(jì)教材的向前發(fā)展。6.堅(jiān)持創(chuàng)品牌、出精品、育經(jīng)典的原則。本輪規(guī)劃教材將繼續(xù)修訂改版已經(jīng)出版的優(yōu)秀規(guī)劃教材，使它們成為精品，乃至經(jīng)典，與此同時(shí)，將有意識(shí)地培養(yǎng)優(yōu)秀的新作者和新內(nèi)容規(guī)劃教材，為以后培養(yǎng)新的精品教材打下基礎(chǔ)，把“全國(guó)統(tǒng)計(jì)規(guī)劃教材”打造成國(guó)內(nèi)具有巨大影響力的統(tǒng)計(jì)教材品牌。7.堅(jiān)持向國(guó)際優(yōu)秀統(tǒng)計(jì)教材學(xué)習(xí)和看齊的原則。不論是修訂改版教材還是新編教材，本輪規(guī)劃教材將堅(jiān)持與國(guó)際接軌，積極吸收國(guó)內(nèi)外統(tǒng)計(jì)科學(xué)的新成果和統(tǒng)計(jì)教學(xué)改革的新成就，把這些優(yōu)秀內(nèi)容融進(jìn)去。

暫缺《非參數(shù)統(tǒng)計(jì)（第五版）》作者簡(jiǎn)介