智慧化測評(píng)的理論與技術(shù)

第一篇 測評(píng)概述與發(fā)展趨勢
第一章 測量與評(píng)價(jià)
第一節(jié) 測量與評(píng)價(jià)的概述
一、測量與評(píng)價(jià)的基本概念
二、測量與評(píng)價(jià)的基本性質(zhì)
第二節(jié) 測量與評(píng)價(jià)的發(fā)展
一、測評(píng)起源階段
二、測評(píng)量化階段
三、測評(píng)興起階段
四、測評(píng)大規(guī)模階段
五、測評(píng)學(xué)習(xí)化階段
第三節(jié) 測量與評(píng)價(jià)的意義
一、測評(píng)的分類
二、測評(píng)的教育功能
三、測評(píng)的其他功能
第二章 測量與評(píng)價(jià)智慧化
第一節(jié) 測評(píng)診斷化和學(xué)習(xí)化
一、測評(píng)診斷化
二、測評(píng)學(xué)習(xí)化
第二節(jié) 測評(píng)自適應(yīng)化和網(wǎng)絡(luò)化
一、測評(píng)自適應(yīng)化
二、測評(píng)網(wǎng)絡(luò)化
第三節(jié) 測評(píng)大規(guī)模化和大數(shù)據(jù)化
一、測評(píng)大規(guī)模化
二、測評(píng)大數(shù)據(jù)化
第二篇 診斷化和學(xué)習(xí)化測評(píng)
第三章 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)理論
第一節(jié) 學(xué)習(xí)段評(píng)價(jià)
一、學(xué)習(xí)段評(píng)價(jià)的緣起
二、學(xué)習(xí)段評(píng)價(jià)的概念
三、學(xué)習(xí)段評(píng)價(jià)的內(nèi)涵
第二節(jié) 學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)
一、學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)的緣起
二、學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)的概念
三、學(xué)習(xí)性評(píng)價(jià)的內(nèi)涵
第三節(jié) 學(xué)習(xí)化評(píng)價(jià)
一、學(xué)習(xí)化評(píng)價(jià)的緣起
二、學(xué)習(xí)化評(píng)價(jià)的概念
三、學(xué)習(xí)化評(píng)價(jià)的內(nèi)涵
第四節(jié) 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的啟示
一、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)觀念的轉(zhuǎn)變
二、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的發(fā)展
第四章 認(rèn)知診斷評(píng)估概述
第一節(jié) 認(rèn)知診斷評(píng)估的緣起
一、認(rèn)知取向的心理測量學(xué)的發(fā)展需要
二、個(gè)性化認(rèn)知信息的社會(huì)需求
第二節(jié) 認(rèn)知診斷評(píng)估的概念
一、認(rèn)知診斷評(píng)估的屬性
二、認(rèn)知診斷評(píng)估的概念
第三節(jié) 認(rèn)知診斷評(píng)估的內(nèi)涵
一、認(rèn)知診斷評(píng)估的理論
二、認(rèn)知診斷評(píng)估的發(fā)展
第四節(jié) 認(rèn)知診斷評(píng)估的框架
一、測量目的描述
二、認(rèn)知模型構(gòu)建
三、測驗(yàn)Q矩陣設(shè)計(jì)
四、任務(wù)開發(fā)
五、模型評(píng)價(jià)
六、數(shù)據(jù)分析和結(jié)果報(bào)告
第五章 認(rèn)知診斷評(píng)估核心技術(shù)
第一節(jié) 課堂評(píng)估
一、課堂評(píng)估的緣起
二、課堂評(píng)估的概念
三、課堂評(píng)估的內(nèi)涵
四、課堂評(píng)估的發(fā)展
第二節(jié) 認(rèn)知診斷中智能化Q矩陣標(biāo)定
一、EM算法
二、Q矩陣探索性方法
三、Q矩陣修正性方法
四、Q矩陣質(zhì)量評(píng)價(jià)
第三節(jié) 認(rèn)知診斷中智能化組卷算法
一、認(rèn)知診斷中項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)價(jià)
二、認(rèn)知診斷中測驗(yàn)質(zhì)量評(píng)價(jià)
三、認(rèn)知診斷中組卷算法
第四節(jié) 認(rèn)知診斷中學(xué)習(xí)進(jìn)程評(píng)價(jià)
一、學(xué)習(xí)進(jìn)程
二、學(xué)習(xí)進(jìn)程評(píng)價(jià)模型
第三篇 自適應(yīng)化和網(wǎng)絡(luò)化測評(píng)
第六章 計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)化測驗(yàn)
第一節(jié) 多維項(xiàng)目反應(yīng)理論
一、項(xiàng)目反應(yīng)理論特點(diǎn)
二、項(xiàng)目反應(yīng)理論模型
第二節(jié) 計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測驗(yàn)
一、CAT題庫
二、CAT選題算法
三、CAT能力估計(jì)
四、CAT曝光控制
五、CAT終止策略
六、CAT題庫擴(kuò)充
七、CAT應(yīng)用案例
第三節(jié) 計(jì)算機(jī)化多階段自適應(yīng)測驗(yàn)
一、MST核心思想
二、MST關(guān)鍵設(shè)計(jì)
三、MST應(yīng)用案例
第四節(jié) 計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)診斷測驗(yàn)
一、CD-CAT題庫
二、CD-CAT初始題
三、CD-CAT選題算法
四、CD-CAT分類方法
五、CD-CAT終止規(guī)則
六、CD-CAT題庫擴(kuò)充
七、CD-CAT應(yīng)用案例
第七章 面向服務(wù)的測評(píng)架構(gòu)和技術(shù)
第一節(jié) 面向服務(wù)的測評(píng)架構(gòu)
一、測評(píng)服務(wù)化的必然性
二、測評(píng)服務(wù)化的愿景
三、面向服務(wù)化的測評(píng)架構(gòu)
第二節(jié) 云測評(píng)平臺(tái)和技術(shù)
一、云測評(píng)平臺(tái)的發(fā)展
二、云測評(píng)平臺(tái)的特征
三、云測評(píng)平臺(tái)的技術(shù)
第三節(jié) 云題庫的發(fā)展和技術(shù)
一、云題庫的發(fā)展
二、云題庫的特征
三、云題庫的技術(shù)
第四節(jié) 教育大數(shù)據(jù)分析和技術(shù)
一、教育大數(shù)據(jù)
二、教育大數(shù)據(jù)的特征
三、教育大數(shù)據(jù)分析技術(shù)
第四篇 大規(guī)模化和大數(shù)據(jù)化測評(píng)
第八章 大規(guī)模測評(píng)的公平性技術(shù)
第一節(jié) 測評(píng)公平性
一、教育公平性
二、測評(píng)公平性
第二節(jié) 測評(píng)公平性評(píng)價(jià)發(fā)展
一、國外公平性評(píng)價(jià)
二、國內(nèi)公平性評(píng)價(jià)
第三節(jié) 測評(píng)公平性檢驗(yàn)方法
一、基本概念
二、方法分類
三、檢驗(yàn)假設(shè)
四、檢驗(yàn)方法
第四節(jié) 測評(píng)公平性決策指標(biāo)
一、決策指標(biāo)的作用
二、決策規(guī)則
三、決策指標(biāo)
第五節(jié) 測評(píng)公平性的啟示
一、科學(xué)命題和科學(xué)施測
二、科學(xué)評(píng)分和科學(xué)分析
三、科學(xué)決策和科學(xué)研究
第九章 測評(píng)大數(shù)據(jù)分析技術(shù)
第一節(jié) 深度學(xué)習(xí)在測評(píng)中的應(yīng)用
一、深度學(xué)習(xí)
二、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在測評(píng)中的應(yīng)用
三、深度學(xué)習(xí)在測評(píng)中的應(yīng)用展望
第二節(jié) 知識(shí)計(jì)算在測評(píng)中的應(yīng)用
一、知識(shí)計(jì)算
二、貝葉斯網(wǎng)在測評(píng)中的應(yīng)用
三、知識(shí)計(jì)算在測評(píng)中的應(yīng)用展望
第三節(jié) 社會(huì)計(jì)算在測評(píng)中的應(yīng)用
一、社會(huì)計(jì)算
二、社會(huì)計(jì)算在測評(píng)中的應(yīng)用展望
第四節(jié) 可視化技術(shù)在測評(píng)中的應(yīng)用
一、可視化技術(shù)
二、可視化技術(shù)在測評(píng)中的應(yīng)用展望
第五篇 智慧化測評(píng)展望
第十章 智慧化測評(píng)的發(fā)展方向
第一節(jié) 智慧化測評(píng)的應(yīng)用研究
一、大規(guī)模測評(píng)中智慧化測評(píng)的應(yīng)用
二、課堂評(píng)估中智慧化測評(píng)的應(yīng)用
三、在線教育中智慧化測評(píng)的應(yīng)用
第二節(jié) 智慧化測評(píng)的理論創(chuàng)新
一、大規(guī)模智慧化測評(píng)的理論創(chuàng)新
二、智慧課堂測評(píng)的理論創(chuàng)新
三、智慧在線教育測評(píng)的理論創(chuàng)新
參考文獻(xiàn)