日語(yǔ)屈折詞形態(tài)表征機(jī)制研究

　　本書利用計(jì)算機(jī)模擬仿真技術(shù)設(shè)計(jì)基于日語(yǔ)復(fù)雜詞匯形態(tài)的在線心理實(shí)驗(yàn)，通過(guò)測(cè)量日語(yǔ)母語(yǔ)者及漢語(yǔ)為母語(yǔ)的日語(yǔ)學(xué)習(xí)者在加工日語(yǔ)屈折詞形式的反應(yīng)時(shí)（或啟動(dòng)效應(yīng)）及正答率，探討母語(yǔ)者與二語(yǔ)者在屈折詞形態(tài)表征機(jī)制上的異同以及影響二者加工方式選擇的主要因素，并以此指導(dǎo)教材內(nèi)容及教學(xué)方法的修訂，推動(dòng)我國(guó)日語(yǔ)詞匯教學(xué)水平的提升。

　　張鵬，1984年生，濟(jì)南人，法學(xué)博士，現(xiàn)任南京理工大學(xué)副教授，主要研究方向?yàn)樾睦碚Z(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)言安全政策。在《外語(yǔ)教學(xué)與研究》、《解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)》等CSSCI中文核心期刊發(fā)表研究論文4篇，其他靠前國(guó)外重要期刊論文4篇，主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)、中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)項(xiàng)目2項(xiàng)、湖北省教育廳人文社科項(xiàng)目1項(xiàng)。