制度建設(shè)中的試驗機制：以相對集中行政處罰權(quán)制度為案例的研究

　　在過去30多年里，理解和解釋中國的轉(zhuǎn)型和崛起成為全世界眾多學者關(guān)注的焦點之一。諸多社會科學界的學者已經(jīng)從某些具體制度的建設(shè)或變遷上來解釋中國的轉(zhuǎn)型和崛起。例如錢穎一等人的財政聯(lián)邦制、戴慕珍的農(nóng)村土地承包制度改革等。雖然我們不能就此認為中國在所有領(lǐng)域的制度建設(shè)都取得了成功，但至少在諸多領(lǐng)域的制度建設(shè)是富有成效的。那么，為什么中國在某些領(lǐng)域的制度建設(shè)可以是有效的，而在其它領(lǐng)域則是低效或者無效的？為什么其它一些發(fā)展中國家未能像中國一樣，在經(jīng)濟社會發(fā)展或制度轉(zhuǎn)型過程中取得也建立起富有成效的制度呢？本書將中國的制度試驗的實踐過程劃分為六個階段：試點前的探索、正式試點、初步評估并決定擴大試點范圍、結(jié)束試點并總結(jié)經(jīng)驗、經(jīng)驗擴散和形成新制度。進一步地，作者提出了一個基于制度試驗和試驗中的學習活動的分析框架。

　　李振，山東新泰人，山東大學政治學與公共管理學院副研究員。香港中文大學政治學博士，曾先后任教于上海交通大學國際與公共事務(wù)學院和重慶大學人文社會科學高等研究院，主要從事中國政府與政治研究，先后在《政治學研究》、《公共管理學報》、《馬克思主義與現(xiàn)實》、《中國行政管理》、《社會學研究》等期刊發(fā)表學術(shù)論文十余篇。