法學(xué)教育研究（2019 第二十五卷）

法學(xué)教育研究（第25卷）
改革開放四十年專題
改革開放四十年來高校法治人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐　王德新
改革開放四十年來高校法學(xué)教育與實(shí)務(wù)部門的關(guān)系發(fā)展與展望　舒洪水
改革開放四十年中國(guó)法理學(xué)的變革與發(fā)展
——基于1980~2017年法律出版社學(xué)術(shù)出版史的譜系性考察　王金霞
改革開放四十年高等教育法治研究的梳理與前瞻　葉　強(qiáng)
籬笆、渴望和中國(guó)法學(xué)教育四十年之“不惑”　楊學(xué)科
理論探討
大學(xué)創(chuàng)新教學(xué)是實(shí)現(xiàn)“以本為本、四個(gè)回歸”的關(guān)鍵　王洪才
堅(jiān)持“以本為本” 推進(jìn)“四個(gè)回歸”　培養(yǎng)新時(shí)代德法兼修法治人才
——基于甘肅政法學(xué)院的探索　李玉基
應(yīng)用型法治人才培養(yǎng)的課程體系構(gòu)建　呂　濤　竇衍瑞
建設(shè)一流本科教育的基礎(chǔ)與路徑：基于中國(guó)政法大學(xué)的思考　盧春龍
立德樹人　課程育人　培養(yǎng)具有政法特色的高素質(zhì)法治人才
——西南政法大學(xué)關(guān)于新時(shí)代中國(guó)特色法學(xué)教育路徑的探索　張建文　章曉明
基于全人教育理念的書院制教育改革
——以華東政法大學(xué)為例　楊忠孝
“德法兼修”式法學(xué)教育與傳統(tǒng)書院精神的契合與對(duì)接　蔡科云　鄒愛華
環(huán)渤海六省市區(qū)法律碩士教育的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策　朱海珅
法律碩士教育的時(shí)間之維　劉振宇
教學(xué)研究
培養(yǎng)涉外卓越法律人才
——西安交通大學(xué)“中澳絲路班”的實(shí)踐與反思　丁　衛(wèi)
“卓越”導(dǎo)向下留學(xué)生法學(xué)本科專業(yè)課程建設(shè)與教學(xué)方法
——以中國(guó)行政法全英文課程為例　駱梅英　韓　寧　羅文燕
全英文法律教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、困難與發(fā)展探索
——北京理工大學(xué)法學(xué)院實(shí)踐的個(gè)案分析　彭海青
新時(shí)代高校法治教育與思政教育的互促性探析　李栗燕
論法學(xué)實(shí)踐教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合　陳京春
“互聯(lián)網(wǎng)+法學(xué)本科”教學(xué)改革的需求、困境與出路　楊　攀　杜志紅
我國(guó)法律職業(yè)倫理教育現(xiàn)實(shí)性再審視　高　琳　劉坤輪
新時(shí)代中國(guó)法學(xué)教育的改革與發(fā)展
——第二屆《法學(xué)教育研究》專題研討會(huì)綜述　宋旭東
《法學(xué)教育研究》稿約