中小學體育課程內容銜接是采用銜接的方式，對小學、初中、高中三個學段體育課程內容的設置進行整體規(guī)劃，構建具有邏輯性、連續(xù)性、系統(tǒng)性的知識、技能體系，促進各學段體育課程內容與該學段學生的身體生長發(fā)育規(guī)律、認知發(fā)展規(guī)律、動作技能形成規(guī)律和情感發(fā)展規(guī)律相適應?！吨行W體育課程內容銜接研究》審視和思考當前我國體育課程內容設置與實施的現(xiàn)實樣態(tài)，考察各個學段的體育課程內容缺失內在邏輯性、缺乏整體性謀劃、缺少學段之間的銜接等問題，以及思考產生這些問題的原因。從理論上對中小學體育課程內容銜接的工作原理和機制進行探討，并根據(jù)運動技能形成的認知理論和動作技能的發(fā)展理論，構思促進學生運動技能形成的中小學體育課程內容設置及銜接方法?！吨行W體育課程內容銜接研究》能夠為不同學段體育課程內容的整體設計提供借鑒，適合中小學體育教師課程設計和內容安排時參考使用。
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