地理數(shù)據(jù)可視化實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教程

　　地理數(shù)據(jù)可視化可為地學(xué)研究提供直觀、高效的顯示結(jié)果，并能夠在地理、地質(zhì)、環(huán)境等地學(xué)領(lǐng)域獲得廣泛的應(yīng)用。地圖作為地理數(shù)據(jù)可視化的主要形式之一，是重要、應(yīng)用廣泛的一種形式，也是地學(xué)專業(yè)的必學(xué)學(xué)科之一。地圖學(xué)在相關(guān)的地學(xué)學(xué)科中主要是作為工具學(xué)科來(lái)使用，其主要任務(wù)是為了解與表達(dá)各事物在時(shí)間、空間上的變化規(guī)律，及其與其他環(huán)境要素之間的關(guān)系，因此，在各類學(xué)科里所占的地位舉足輕重。作為工具學(xué)科，實(shí)踐環(huán)節(jié)顯得尤為重要，為滿足地理信息科學(xué)、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、資源環(huán)境科學(xué)等專業(yè)的地圖學(xué)、地圖設(shè)計(jì)與編制、專題地圖編制、地圖投影與變換、數(shù)字地圖制圖原理與應(yīng)用等課程的教學(xué)要求，故編撰本實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)教材，以便能夠更好地為地理學(xué)、資源、環(huán)境等學(xué)科的發(fā)展而服務(wù)?！兜乩頂?shù)據(jù)可視化實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教程》分為7篇，共48個(gè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)，現(xiàn)作如下說(shuō)明：1.實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教程分為7篇，每一篇為不同的主題，使用的軟件也存在差異。2.各個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的撰寫均包括目的與要求、儀器與材料、內(nèi)容與步驟、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)應(yīng)交成果，可以完成實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的操作。3.實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教程中的各項(xiàng)內(nèi)容經(jīng)過撰寫組仔細(xì)推敲完成，若存在不妥善之處，在使用過程中會(huì)逐步進(jìn)行完善。4.實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教程中的資料搜集來(lái)自多處.如網(wǎng)絡(luò)、編寫組科研項(xiàng)目、統(tǒng)計(jì)年鑒以及相關(guān)教材，在此特別聲明。5.實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教程中除了具體步驟外，還添加了相關(guān)的理論知識(shí)，便于學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的更好銜接，也更能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。6.實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教程中針對(duì)每部分不同的教學(xué)特點(diǎn)與要求，相應(yīng)地設(shè)計(jì)了不同的軟件操作過程，便于學(xué)生根據(jù)具體情況有選擇地進(jìn)行學(xué)習(xí)。7.絕大多數(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)所用的資料已提供，個(gè)別未提供資料的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)，教師可根據(jù)實(shí)際情況或需要達(dá)到的教學(xué)效果靈活選擇《地理數(shù)據(jù)可視化實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教程/劉夢(mèng)云》中已有資料。

暫缺《地理數(shù)據(jù)可視化實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教程》作者簡(jiǎn)介