杜甫詩

　　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是核心素養(yǎng)的根基。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，保存在歷代文化典籍中。國學經(jīng)典浩如煙海，重篇巨帙，釋解紛繁，得失互見，廣大青少年學生時力有限，常望而生畏。學生需要閱讀經(jīng)過整理的、擷取了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精華的經(jīng)典書篇，以了解中華優(yōu)秀文化，涵養(yǎng)傳統(tǒng)道德，提高語文素養(yǎng)?！缎戮帉W生國學叢書》在這樣的新時代背景下應運而生，整套叢書在充分尊重原選注者的學術成果的基礎上，結合當下時代需要，規(guī)范文字，校訂勘誤，專為當代學生提供課外自讀之用。叢書原名《學生國學叢書》， 為20世紀二三十年代商務印書館王云五主編的《萬有文庫》之子系。原叢書共60種，考慮到難易程度、四部平衡、篇幅等因素，在廣泛征求專家意見基礎上，現(xiàn)刪減為34種30冊。叢書名更名為《新編學生國學叢書》?；颈Ａ袅嗽瓡钠陆Y構。因應時勢有極少量的刪節(jié)。原文部分，均選用通用全文校核。注釋根據(jù)原文的結構分別采用段后注、文后注，以便讀者閱覽。原注作了適當增刪，基本上保持原文字風格，之乎者也等虛詞適當剔除，增刪力求通暢、易懂，避免枝蔓。典實、注引做了力所能及的查證，但因才學的有限疏漏可能在所難免。原書為繁體豎排，現(xiàn)轉簡體橫排。簡化按通行規(guī)則，但考慮到作為國學讀物，普及小學知識亦在情理之中，故而保留了少量通假字、繁體字、異體字，一般都出注說明?；蛟S亦可增加讀者的閱讀興趣和擴大知識面。生僻、多音字作相應注音，原反切、同音注音，均統(tǒng)一改現(xiàn)代漢語拼音。

暫缺《杜甫詩》作者簡介